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pro vyhledávání: '"Further education event"'
Publikováno v:
Essen : mmb Institut GmbH 2023, 32 S.
Essen : mmb Institut GmbH 2023, 32 S.
Der Weiterbildungsmarkt gilt als unübersichtlich. Das liegt zum einen an der Vielzahl von Anbietern sowie Produkten und zum anderen daran, dass die Qualität der Bildungsangebote für Lerninteressierte ex a
Der Weiterbildungsmarkt gilt als unübersichtlich. Das liegt zum einen an der Vielzahl von Anbietern sowie Produkten und zum anderen daran, dass die Qualität der Bildungsangebote für Lerninteressierte ex a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06720ab287de2d66bd75d1a9bb816210
Autor:
Seidl, Eva, Ludescher, Marcus
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at (2022) 47, S. 96-101
Seit 2014 bietet das Zentrum für Weiterbildung der Universität Graz (ZfW) im Bildungsprogramm "Vita activa" Workshops mit altersgemischten Gruppen zur universitären Sprachbildung an. Ein wichtiges Merkmal universitären Lernens ist eine kritisch-r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::0407f463c96fd4acd94856db21b29af4
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26038/pdf/Erwachsenenbildung_47_2022_Seidl_Ludescher_Kompetenter_Sprachgebrauch_in.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26038/pdf/Erwachsenenbildung_47_2022_Seidl_Ludescher_Kompetenter_Sprachgebrauch_in.pdf
Autor:
Ben Amor, Mehdi, Eggert, Susanne, Hickmann, Simone, Jochim, Valerie, Kölbl, Peter, Lehner, Lea, Michaelis, Elke, Schaller, Bernadette
Publikováno v:
München : JFF-Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2020, 81 S.
Im Rahmen des Projektes PADIGI – Partizipation digital wurde der Blended-Learning-Kurs Inklusiv digital für Fachkräfte aus pädagogisch-pflegerischen Bereichen entwickelt. Ziel war es, Fachkräfte für den Einsatz digitaler Medien in ihrem Arbeit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5fdc050890a3ad6723c386cd503c411a
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20492/pdf/JFF_2020_Inklusiv_digital.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20492/pdf/JFF_2020_Inklusiv_digital.pdf
Publikováno v:
2020, 61 S.-(Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen)
Seit geraumer Zeit ist ein Trend zu kürzeren Formaten der wissenschaftlichen Weiterbildung beobachtbar. Bislang fehlten allerdings bundesweite Daten, die genauere Aussagen zum Umfang der Zertifikatskurse und -programme in den Angebotsportfolios hoch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9bc9a83caff4c8807a94df2f9fb750f
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20621/pdf/Reum_Nickel_Schrand_2020_Trendanalyse_zu_Kurzformaten.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20621/pdf/Reum_Nickel_Schrand_2020_Trendanalyse_zu_Kurzformaten.pdf
Autor:
Nikolett Szelei, Ines Alves
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 8, Iss 3 (2018)
Center for Educational Policy Studies Journal
CEPS Journal 8 (2018) 3, S. 79-98
CEPS journal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Center for Educational Policy Studies Journal
CEPS Journal 8 (2018) 3, S. 79-98
CEPS journal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
As an attempt to promote educational success in socio-economically disadvantaged contexts, area-based initiatives are often launched in Europe, such as the programmeTerritórios Educativos de Intervenção Prioritáriain Portugal. Given the importanc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fcededf88fd56404cc692a1defc0ff9b
https://ojs.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/513
https://ojs.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/513
Autor:
Widmann, Andrea
Publikováno v:
Magazin Erwachsenenbildung.at (2013) 20, 8 S.
Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 20, 8 S.
Wie lernen Menschen didaktisch zu denken und zu planen, wenn sie neu in eine erwachsenenbildende Tätigkeit einsteigen? Der vorliegende Praxisbericht schildert auf Basis mehrjähriger Erfahrungen der
Wie lernen Menschen didaktisch zu denken und zu planen, wenn sie neu in eine erwachsenenbildende Tätigkeit einsteigen? Der vorliegende Praxisbericht schildert auf Basis mehrjähriger Erfahrungen der
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ed55a34e181f9d6db7c0728198575bb
Publikováno v:
Apostolopoulos, Nicolas [Hrsg.]; Hoffmann, Harriet [Hrsg.]; Mansmann, Veronika [Hrsg.]; Schwill, Andreas [Hrsg.]: E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2009, S. 85-95.-(Medien in der Wissenschaft; 51)
Apostolopoulos, Nicolas [Hrsg.]; Hoffmann, Harriet [Hrsg.]; Mansmann, Veronika [Hrsg.]; Schwill, Andreas [Hrsg.]: E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2009, S. 85-95. - (Medien in der Wisse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eeb4f0f94855d85ef5f0a33dd1c8f775
Autor:
Wyrsch, Arnold
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 258-266
Beiträge zur Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 258-266
Im Kanton Aargau wurde im Schuljahr 1992/93 je ein erster Intensivfortbildungskurs von 20 Wochen (genannt Projektkurs) an der Lehramtsschule (LSA) und am Didaktikum (Institution für Bezirksleh
Im Kanton Aargau wurde im Schuljahr 1992/93 je ein erster Intensivfortbildungskurs von 20 Wochen (genannt Projektkurs) an der Lehramtsschule (LSA) und am Didaktikum (Institution für Bezirksleh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::966447d00c1b8d65783d7e6200d327a8
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/13264/pdf/BZL_1993_3_258_266.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/13264/pdf/BZL_1993_3_258_266.pdf
Autor:
Hugi, Rolf
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 267-273
Beiträge zur Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 267-273
In der Bernischen Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung haben die Bildungsurlaube mehrjährige Tradition. Der Langzeitkurs2 ist darin das jüngste Angebot. Das Kurskonzept hat den folgenden Hinter
In der Bernischen Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung haben die Bildungsurlaube mehrjährige Tradition. Der Langzeitkurs2 ist darin das jüngste Angebot. Das Kurskonzept hat den folgenden Hinter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed75c5b06f5a4c658aacc738e42f8fd1
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/13265/
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/13265/
Autor:
Joss, Hans
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 274-282
Beiträge zur Lehrerbildung 11 (1993) 3, S. 274-282
Der Autor nimmt einen in der Revision des Berner Volksschulgesetzes diskutierten (und verworfenen) Artikel über den angemessenen Miteinbezug der Schülerinnen und Schüler in die Gestaltung de
Der Autor nimmt einen in der Revision des Berner Volksschulgesetzes diskutierten (und verworfenen) Artikel über den angemessenen Miteinbezug der Schülerinnen und Schüler in die Gestaltung de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::55fcbeffaa98d441871238594eb8ccbb