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pro vyhledávání: '"Furrer, Florian"'
Autor:
Furrer, Florian, Wendel-Garcia, Pedro David, Pfister, Pablo, Hofmaenner, Daniel Andrea, Franco, Carlos, Sachs, Alexandra, Fleischer, Juliane, Both, Christian, Kim, Bong Sung, Schuepbach, Reto Andreas, Steiger, Peter, Camen, Giovanni, Buehler, Philipp Karl
Publikováno v:
Burns, 49 (2)
Background: Hypothermia in severely burned patients is associated with a significant increase in morbidity and mortality. The use of an oesophageal heat exchanger tube (EHT) can improve perioperative body temperatures in severely burned patients. The
Augmented reality (AR) is being used in various fields and increasingly being used in the educational sector. Although there is still little research available on the use of this technology in education, the research literature indicates its potentia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::45159115dec89a3fa317e19eea40d819
Autor:
Furrer, Florian
Hintergrund Die Erforschung des Fachwissens und des fachdidaktischen Wissens von Lehrpersonen ist ein zentrales Anliegen der Unterrichtsforschung. Da diese beiden Wissensdimensionen zu einem grossen Teil als fach- bzw. themenspezifisch gelten, müsse
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::369d229a3e5ee680963ae446e6f3ea5e
Publikováno v:
Multimodal Technologies & Interaction; Aug2021, Vol. 5 Issue 8, p1-17, 17p
Akademický článek
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Augmented Reality (AR) tools are increasingly finding their way into education settings. Although their use is still not widespread in educational contexts, the research literature indicates their potential and effectiveness. However, overall and spe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0215c17450a67d9e5d7ba285b58249da
Autor:
Spieler, Bernadette, Dahinden, Manuela, Rummler, Klaus, Schifferle, Tobias M., Beste, Alexander, Piwowar, Alexander, Stolzenburg, Alina, Tschiersch, Anja, Schaffert, Anna, Brown, Anna-Lena, Maurer, Björn, Hutter, Céline, Braun, Christoph, Dietsch, Danilo, Baberowski, David, Haselberger, David, Dittbrenner, Elisa, Wasmeier, Ewald, Kayali, Fares, Racipi, Fatmir, Furrer, Florian, Fraser, Gordon, Bunke-Emden, Hannah, Bosse, Ingo, Schluchter, Jan-Rene, Schmidt, Jennifer, Tewes, Johanna, Schläpfer-Miller, Juanita, Schurz, Katharina, Boveland, Kerstin, Narr, Kristin, Coers, Linya, Prote, Lisann, Greifenstein, Luisa, Grandl, Maria, Ebner, Martin, Steinböck, Matthias, Blindenhöfer, Max, Stilz, Melanie, Hančl, Mirek, Bergner, Nadine, Dittert, Nadine, Brendel, Nina, Ratschiller, Patrick, Minet, Philippe, Schön, Sandra, Gursch, Sarina, Gantner, Saskia, Ingold, Selina, Kutschera, Stefan, Robinig, Stephan, Eugster, Stephanie, Leonhardt, Thiemo, Knaus, Thomas, Thelen, Tobias, Heuer, Ute, Slany, Wolfgang
Digital change is shaping our society and requires the continuous development of skills. Education in particular faces the challenge of adapting to these changes and equipping learners for an increasingly complex and technologically advanced world. I
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92060
Autor:
Mulders, Miriam, Buchner, Josef, Dengel, Andreas, Zender, Raphael, Arlt, Jakob, Arndt, Nicolas, Bachmann, Daniel, Bakenhus, Silke, Bannert, Maria, Bodemer, Daniel, Braun, Christoph, Brückmann, Maja, Bührer, Wolfgang, Degonda, Adrian, Eisenmann, Maria, Eroglu, Sevinc, Fehling, Christian Dominic, Fenn, Monika, Frentzel-Beyme, Lea, Funk, Johannes, Furrer, Florian, Gilbert, David, Gittinger, Micha, Hainke, Carolin, Hartmann, Christian, Hein, Rebecca, Hejna, Urszula, Hiss, Jan A., Holzapfel, Marisa Alena, Kayali, Fares, Kerres, Michael, Krüger, Jule M., Latoschik, Marc Erich, Lauer, Luisa, Lewers, Elena, Lucke, Ulrike, Maiero, Jens, Mauersberger, Anna, Meyer, Jörg, Moser, Thomas, Müser, Sinja, Nowotny, Florian, Peschel, Markus, Pfeiffer, Thies, Plötner, Kathleen, Rohse, Dorina, Schacht, Franziska, Schäfer, Caterina, Schmidt, Ludger, Schmitz, Andrea, Schwarz, Marie Isabel, Seeling, Stefanie, Steinbock, Jeanine, Tangocci, Elena, Weise, Matthias, Wiederspohn, Sebastian, Wienrich, Carolin, Wiesche, David, Wyss, Corinne, Zgraggen, Jérôme
Themenheft 51: Immersives Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality – Teil 2. Herausgegeben von Miriam Mulders, Josef Buchner, Andreas Dengel und Raphael Zender
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92065
Digitalisierung erfolgreich in den Schulalltag zu integrieren, erfordert vielseitige Kompetenzen, eröffnet aber auch neue Möglichkeiten für Lerndesigns und Lernarchitekturen und fordert neue Formate und Strukturen der Zusammenarbeit. Die Digitalis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73fd74bdf25c7c225fc3e315e07ff275