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pro vyhledávání: '"Funciones matemáticas"'
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
En este trabajo se presenta el diseño, la planificación y una breve descripción de la implementación piloto de la propuesta de un Recorrido de Estudio e Investigación, en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico. Esto es parte de u
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https://doaj.org/article/d8dff76639cd4f1a9db50b64b2f615ff
Autor:
Raquel Vera Velázquez, Liliana Vanessa Pisco Rodríguez, Kirenia Maldonado Zúñiga, Ramona Moncerrate Vélez Mejía
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 2, Pp 37-49 (2024)
La investigación se desarrolló en la Universidad Estatal del Sur de Manabí en la carrera de agropecuaria con el objetivo de diseñar una estrategia utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para el estudio de las funcione
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https://doaj.org/article/192cf94812f7494eba448c2074edc8d4
Autor:
Martínez, Olga M.1 omartinez@cuc.edu.co, Mejía, Ever1 emejia13@cuc.edu.co, Ramírez, William R.2 wiram05@hotmail.com, Rodríguez, Tarcisio D.3 tarsiciojesusrperez@hotmail.co
Publikováno v:
Información Tecnológica. Jun2021, Vol. 32 Issue 3, p3-13. 11p.
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 6, Iss 4, Pp 57-78 (2019)
El objetivo del presente artículo es presentar una propuesta de análisis tecnodidáctico-matemático para la integración del software interactivo Geogebra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones matemáticas. Mediante la aplicaci
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https://doaj.org/article/86eaa536f22b43cf9b8343cd4d0d2c6a
Autor:
Melecio Paragua-Morales, Carlos A. Paragua-Macuri, Melissa G. Paragua-Macuri, Liz A. Norberto-Chávez
Publikováno v:
Investigación Valdizana, Vol 15, Iss 1 (2021)
La finalidad del estudio fue probar la efectividad de la aplicación de la primera y segunda derivada para analizar las funciones matemáticas en los futuros docentes de Matemática y Física de la UNHEVAL; para ello, se hizo un estudio de tipo causa
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https://doaj.org/article/ac639da13db048ebb88ff00e4ec91838
Autor:
Evangelista Júnior, Gilvan Félix, Farias Gonçalves, Paulo Gonçalo, de Barros Façanha, Alessandro Augusto
Publikováno v:
Paradigma; Jul2022, Vol. 43, p465-490, 26p
Autor:
Jordi Domènech-Casal
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 17, Iss 3, Pp 320201-320217 (2020)
El aprendizaje sobre los ecosistemas y su carácter dinámico e interrelacionado es un aspecto clave para la enseñanza de la Ecología. El alumnado tiene dificultades para desarrollar una visión interdependiente de los elementos que constituyen un
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https://doaj.org/article/b302cf8493344fe18f9a2c0913350dcf
Autor:
Domènech-Casal, Jordi1 jdomen44@xtec.cathttps
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. sep2020, Vol. 17 Issue 3, p1-17. 17p.
Akademický článek
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Publikováno v:
PARADIGMA. :465-490
El presente estudio revela una investigación relacionada con la orientación de la acción para definir funciones matemáticas, realizada en el contexto de la formación docente y que utiliza como núcleo de la investigación el concepto del esquema
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71ff4aff2ebe4c39ea9647f10a148cf7
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p465-490.id1102
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p465-490.id1102