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pro vyhledávání: '"Função docente"'
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 6, Iss 4, Pp 01-16 (2019)
A investigação está inserida numa das demandas do século XXI para um melhor desenvolvimento da Educação Superior, que é a mudança do modelo tradicional de ensino por um novo modelo de qualidade na massificação. Neste sentido, trabalhou-se c
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https://doaj.org/article/a7d14f32de3c467b8fe2524d03245948
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 27, Iss 2, Pp 56-76 (2019)
Este artigo procura demonstrar as especificidades da oferta de educação de jovens e adultos (EJA) em escolas inseridas em prisões, conforme previsto na Lei de Execução Penal (LEP), como uma das assistências necessárias para promover a integra
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https://doaj.org/article/ad839e5059c64950870aac50e684fe17
Autor:
ELIANE JURASKI CAMILLO
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 33, Pp 232-248 (2015)
O presente artigo, resultado de revisão bibliográfica, se ocupa de uma análise da função docente na era líquida, realizada sob o espectro da filosofia. O texto se propõe a refletir e problematizar a função docente e alguns de seus principais
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https://doaj.org/article/bb66e3a5b0094caea7163cb5bd43f913
Autor:
Maria do Céu Roldão
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 10, Pp 139-155 (2011)
A investigação disponível sobre formação de professores tem sido relativamente abundante em Portugal desde o início da década de 1990. Neste artigo percorrem- se as conclusões de algumas das revisões de pesquisa sobre formação de professor
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https://doaj.org/article/bde55e2464264d1fa58ad9f78b8bef64
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 34, Iss 3, Pp 557-569 (2008)
Este artigo apresenta análises formuladas sobre as condições objetivas de trabalho dos professores, relacionadas ao espaço escolar, às dificuldades por eles enfrentadas no trato com os alunos, à existência ou não de autonomia na condução da
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https://doaj.org/article/07df5302afe24dae9a94eb42ac56f9b0
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 24, Pp 67-85 (2004)
A abordagem propõe a constatação das exigências de mudança na atualidade, decorrentes do quadro complexo em que se dá a educação escolar hoje para pensar os rumos da atuação/formação do professor. Procurou-se analisar as questões present
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https://doaj.org/article/c49462bea1c942c29bdd5dda635169cb
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 27, Iss 2, Pp 56-76 (2019)
Este artigo procura demonstrar as especificidades da oferta de educação de jovens e adultos (EJA) em escolas inseridas em prisões, conforme previsto na Lei de Execução Penal (LEP), como uma das assistências necessárias para promover a integra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1d38e8bb1ccec33603baa8f155cde143
https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12626
https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12626
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 37, Iss 3 (2012)
Apresenta-se neste artigo o resultado de uma pesquisa sobre disposições para a ação de professores das primeiras séries do ensino fundamental que compõem suas práticas pedagógicas e se constituem em valores em estado prático. Os dados foram
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https://doaj.org/article/36d0beadc705483cb07fbc930cead0f5
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 18, Iss 38 (2012)
Este artigo apresenta informações sobre professores das séries iniciais do ensino fundamental de escolas públicas de São Paulo, em termos de sua origem socioeconômica, formação, condições atuais de vida e de trabalho. As análises foram rea
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https://doaj.org/article/de2bd35fbbd24451a481d891488442a9
Autor:
Maria do Céu Roldão
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 1, Iss 1 (2009)
A investigação disponível sobre formação de professores tem sido relativamente abundante em Portugal desde o início da década de 1990. Neste artigo, percorrem-se as conclusões de algumas das revisões de pesquisa sobre formação de professor
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https://doaj.org/article/42be20b751ad482e977038699c6ba28a