Zobrazeno 1 - 10
of 79
pro vyhledávání: '"Fujita, Nobuko"'
Publikováno v:
In Neurobiology of Pain August-December 2023 14
Autor:
Fujita, Nobuko
Publikováno v:
Information and Learning Sciences, 2020, Vol. 121, Issue 7/8, pp. 503-511.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/ILS-04-2020-0124
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
YOSHIDA, Susumu, MIYASAKA, W Kiyoyuki, FUJITA, Nobuko, KOJIMA, Hiroyuki, BINTU, Razak Noraslawati, TAKAHASHI, Osamu, OZAKI, Makoto, NAGASAKA, Yasuko
Publikováno v:
Tokyo Women's Medical University Journal. 6:21-29
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1821e9a80cbb11b1311a5c54700aa33f
http://hdl.handle.net/10470/00033359
http://hdl.handle.net/10470/00033359
Autor:
Nick Baker, Freer John, Fujita Nobuko, Higgison Alicia, Lubrick Mark, Sabourin Brandon, Sylvester Jane, van Wyk Paula
Publikováno v:
Collected Essays on Learning and Teaching, Vol 13 (2020)
This paper explores the development of a flexible, free, online certificate program built on open educational resources to support instructors transitioning to online and non-traditional teaching modes. The program offers multiple pathways to complet
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a28ce82b55244747b3ce6ba3fa110664
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Cacciamani, Stefano, Cesareni, Donatella, Martini, Francesca, Ferrini, Tiziana, Fujita, Nobuko
Publikováno v:
In Computers & Education April 2012 58(3):874-884