Výsledky vyhledávání - "Fueyo Gutiérrez, Aquilina"

The communicative processes from the perspective of educators in the era of Digital Culture

Autor: Hevia Artime, Isabel, Rodríguez Hoyos, Carlos, Fueyo Gutiérrez, Aquilina

Publikováno v: WOS:000486904500019
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación, N.º 140, abril-julio 2019 (Sección Informe, pp. 317-332)
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Universidad de Cantabria (UC)

Resumen: El proceso comunicativo que establecen los educadores con sus aprendices es esencial para el desarrollo efectivo del proceso de enseñanza y aprendizaje. En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuantitativa que pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ad5cbbb5a387bbbfc1a043c9a0f480fa
https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/3590/3128

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Innovar con dispositivos móviles en las aulas universitarias: dificultades y propuestas de mejora

Autor: Rodríguez Hoyos, Carlos, Fueyo Gutiérrez, Aquilina, Hevia Artime, Isabel

Publikováno v: Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander, 26, 27 y 28 de junio de 2019, Santander, Universidad de Cantabria, 2019, pp. 160-165
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En esta comunicación se presentan los resultados parciales de una investigación más amplia destinada a conocer cómo se están utilizando los dispositivos móviles en las experiencias de innovación docente desarrolladas en las universidades espa�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::566db5cb0e9342edaec5cf6fa2d1a3f8
http://hdl.handle.net/10902/18611

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Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las Universidades de Cantabria y Oviedo

Autor: Calvo Salvador, Adelina, Braga Blanco, Gloria, Fueyo Gutiérrez, Aquilina

Publikováno v: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, Vol. 23, Nº 2 (Abril-Junio, 2019), pp. 259-276
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Universidad de Cantabria (UC)

Resumen: En el artículo se presentan los resultados de una investigación centrada en acercar el debate académico sobre los MOOC a las titulaciones de educación superior, tratando con ello de poner a dialogar a los estudios del currículum y a las

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0abd0211befcf13cb099a9b588c0fe16
http://hdl.handle.net/10902/17643

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Revista interuniversitaria de formación del profesorado

Autor: Fueyo Gutiérrez, Aquilina, Rodríguez Hoyos, Carlos, Hoechsmann, Michael

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 32, Iss 1, Pp 57-68 (2018)
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 91 (32.1) (2018), 57-68
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Universidad de Cantabria (UC)

Este trabajo analiza el concepto de ciudadanía digital, señalando que solo puede garantizarse dando respuesta a los cambios en el ámbito tecnológico-educativo y atendiendo a las desigualdades socioeconómicas existentes. Se identifi-can algunas b

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::00ce892843a0a239f343b7dfbbbfe6c8
http://hdl.handle.net/10201/118947

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Akademický článek

Competencias digitales del profesorado para innovar en la docencia universitaria. (Spanish)

Autor: Rodríguez-Hoyos, Carlos, Fueyo Gutiérrez, Aquilina, Hevia Artime, Isabel

Publikováno v: Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion; may2021, Issue 61, p71-97, 27p

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Aprendizaje en red mediante comunidades de indagación en entornos de formación masiva online

Autor: Fueyo Gutiérrez, Aquilina, Hevia Artime, Isabel

Publikováno v: Digital Education Review; Number 31 June 2017; 116-130
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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This article analyzes the development of a «Community of Inquiry» to enhance high level social learning by integrating social networks into a MOOC with 497 participants from different parts of Spain and Latin America. Interactions that take place i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d1ff883bc3fb1800b05bab44d139e5b1
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/16822

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Network Learning through Communities of Inquiry on massive online learning environments

Autor: Fueyo Gutiérrez, Aquilina, Hevia Artime, Isabel

Publikováno v: Digital Education Review; 2017: Núm.: 31; p. 116-130

Este artículo analiza el desarrollo de una Comunidad de Indagación para potenciar el aprendizaje social de alto nivel mediante la integración de las redes sociales en un curso MOOC en el que participan 497 personas de diferentes partes de España

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::006b84e025e3c966d65cc1d2df065ba7
http://www.raco.cat/index.php/DER/article/view/327920

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