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pro vyhledávání: '"Fuentes del conocimiento"'
Autor:
Paulina Meza
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 29, Iss 2 (2016)
El Artículo de Investigación se define, frecuentemente, como un texto especializado en el que se comunican los resultados de una investigación. Esta concepción es, a nuestro parecer, neutra e ingenua, pues no da cuenta del hecho de que escribir y
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https://doaj.org/article/dba28ebeeeb64f4bb7a9575b5dfc77ca
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-22
Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-22
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-22
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
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Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
This article aims to broaden the understanding of the training and knowledge of science teachers in relation to physical knowledge from the meanings attributed by them to their formative experiences and the identification of the social sources of the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a0b27f156e25369b5a535c7872a21f0e
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21311
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21311
Publikováno v:
Revista General de Información y Documentación; Vol 20 (2010); 115-119
Revista General de Información y Documentación; Vol. 20 (2010); 115-119
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista General de Información y Documentación; Vol. 20 (2010); 115-119
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
This article presents a wide and comprehensive study that analyzes the impact of the access to knowledge sources in order to disseminate scientific and technological activities in emerging and developing countries, from the perspective of social incl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::63d9401d824292e607fc071db2f0b236
https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/RGID1010110115A
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