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Publikováno v:
El Cardo, Iss 19 (2023)
En este ensayo crítico se da cuenta de la construcción y devenir de la teoría curricular desde miradas posmodernas y poscríticas, desde la perspectiva de comunidades e investigadores en México en vínculo con autores de países del Cono Sur. Se
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https://doaj.org/article/40879b1ee03142ea9ed6b0c1376d1bae
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 24, Pp 1-12 (2022)
This article analyzes the role played by the school curriculum and the challenges faced in designing and implementing it in the context of the COVID-19 pandemic. We describe the experiences of some curriculum actors and argue there is a need to promo
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https://doaj.org/article/35addcc8b2ad4719906444e4b8be7df8
Publikováno v:
Psicumex, Vol 13, Iss 1 (2023)
El objetivo del estudio fue diseñar y validar un caso de enseñanza electrónico (e-caso) con la finalidad de explorar y promover habilidades de pensamiento crítico en alumnos de bachillerato. Se realizó un estudio basado en el diseño (DBR) en do
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https://doaj.org/article/93ad21a1e3294805a27e068c96cfd2fe
Publikováno v:
Apertura, Vol 13, Iss 2, Pp 88-105 (2021)
Based on the teaching case methodology, a case was designed and validated in an electronic format (e-case), about critical thinking in relation to violence in the teenage couples. The design considers a situation-problem in the form of narrative, exp
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https://doaj.org/article/4d815846c76748689480ad19508b41af
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 22, Iss , Pp 277-282 (2021)
Resumen: Introducción: de los preceptos claves de la enseñanza centrada en el estudiante es tomar en cuenta sus necesidades, las formas de aprender y de gestionar la información. Los actuales estudiantes de la carrera de médico cirujano pertenece
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https://doaj.org/article/002160413c534aabb42805145682b66a
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 56, Pp 1-18 (2021)
El objetivo de este artículo es analizar el desempeño de las habilidades de pensamiento crítico: evaluación y toma de postura en torno al tema de la violencia en las relaciones de pareja adolescente a través de un caso de enseñanza en formato e
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https://doaj.org/article/3910682818ba494d807491c52e89ef9f
Autor:
Frida Díaz Barriga Arceo
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 12, Iss 2, Pp 49-66 (2019)
A balance of the rapprochement of the competency approach in Mexican higher education during the last decades in relation to different tendencies and processes of appropriation is offered. Based on the sociocultural current and the authentic assessme
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https://doaj.org/article/100aed1d7fe8469ca0904c9f88cc8e6a
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 24, Iss 1 (2020)
Se examina la experiencia de aprendizaje que estudiantes de psicología tuvieron mediante un entorno semipresencial para enseñar y aprender. Se trata de un estudio de diseño educativo tecnopedagógico, donde se configuraron una serie de recursos y
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https://doaj.org/article/f6bab6bbd3fb48fa90d64b1b1137fceb
Publikováno v:
Psychology, Society & Education, Vol 7, Iss 2, Pp 169-184 (2015)
The purpose of this paper was to investigate the type of bullying among Mexican adolescents. 480 students (average 13.72 years with a standard deviation of .60) attended eight grade in 12 public schools in Mexico City responded an adaptation of the
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https://doaj.org/article/c2e292d6477a4dbca97555608fbd6688
Autor:
Frida Díaz Barriga Arceo
Publikováno v:
A&H, Iss 2 (2015)
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https://doaj.org/article/fae81ce42b624d69b4f5fc71c62b9e03