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Autor:
Freuding, Janosch
Publikováno v:
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, Vol Jahrgang 31 (2023), Iss Heft 1, Pp 30-47 (2023)
Postkoloniale Ansätze werden in der deutschsprachigen Religionspädagogikerst seit Kurzem verstärkt rezipiert. Bei dieser Rezeption ist es wichtig, auch Kritikpunktean der postkolonialen Theorie mitzuberücksichtigen. Vorliegender Beitragbietet ein
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74301c53fa13463ba38fb8b15ef984f1
Autor:
Freuding, Janosch
Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des »Fre
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54306
Fremdheitserfahrungen und Othering: Ordnungen des 'Eigenen' und 'Fremden' in interreligiöser Bildung
Autor:
Freuding, Janosch
Publikováno v:
29, Religionswissenschaft, 410
Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des "Frem
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81424
Publikováno v:
Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge; 2024, Vol. 47 Issue 2, p1-4, 4p
Autor:
Freuding, Janosch
Publikováno v:
Journal for Religion in Education / Religionspädagogische Beiträge; 2024, Vol. 47 Issue 2, p17-28, 12p
Autor:
Freuding, Janosch
Publikováno v:
Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF); 2023, Vol. 31 Issue 1, p30-47, 18p