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Autor:
Gaëlle Burg
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 3, S. 378-387
Le corpus littéraire traditionnellement utilisé dans l’enseignement secondaire et supérieur en FLE emprunte le plus souvent à la littérature des 19e, 20e et 21e siècles, plus rarement aux œuvres du 16e, 17e et 18e siècle et presque jamais a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f263e5c0f995d10059a2323b8b10bdde
https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.7
https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.7
Autor:
Maryse Rebière, Martine Jaubert
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 3 (2020)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 569-581
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 569-581
Les usages scolaires considèrent souvent le langage comme transparent. Soit ils ne s’intéressent qu’aux contenus, indépendamment des formes langagières mises en oeuvre, soit ils ne s’intéressent qu’à la forme, indépendamment des conten
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d80b52484ff785d1288015579ec5bc32
https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.4
https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.4
Autor:
Schädlich, Birgit
Publikováno v:
Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 3 (2022) 3, S. 73-88
Der vorliegende Text beschäftigt sich mit der Rekonstruktion mehrsprachiger Praktiken im Französischunterricht. Die Arbeit mit Beobachtungsprotokollen wird methodologisch mit Unterrichtsethnografie und Grounded Theory-Methodologie erläutert. Die R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::6a871dd797e391a03314d77f04bb5fef
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25429/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25429/
Autor:
Ammerer, Heinrich [Hrsg.] , Oppolzer, Markus [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 270 S.-(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 12)
Münster ; New York : Waxmann 2022, 270 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 12)
Der vorliegende Sammelband fokussiert das Verhältnis verschiedener Unterrichtsfächer zum Einsatz von Comics in der Sekundarstufe. Nach einer theor
Der vorliegende Sammelband fokussiert das Verhältnis verschiedener Unterrichtsfächer zum Einsatz von Comics in der Sekundarstufe. Nach einer theor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e0002a8c21a8a90f54abb91401e2d65
Autor:
Giebert, Stefanie [Hrsg.] , Göksel, Eva [Hrsg.]
Publikováno v:
2022, 240 S.
2022, 240 S.
Der Tagungsband zur 6. Konferenz zu Drama und Theater im Fremd- und Zweitsprachenunterricht versammelt Tagungsbeiträge aus den Bereichen Grundlagen, Forschung und Praxis. Die Beiträge, die auf Plenarvorträgen, Präsentationen und
Der Tagungsband zur 6. Konferenz zu Drama und Theater im Fremd- und Zweitsprachenunterricht versammelt Tagungsbeiträge aus den Bereichen Grundlagen, Forschung und Praxis. Die Beiträge, die auf Plenarvorträgen, Präsentationen und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7299bcf97541b4ae27a7b0d9fe69f413
Autor:
Schröter, Laura-Joanna
Publikováno v:
Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 3 (2022) 3, S. 89-106
Rekonstruktive Verfahren zeichnen sich durch einen Wechsel des Analyseblicks vom ‚Was‘ zum ‚Wie‘ aus; diesen Wechsel setzen unterschiedliche Forschungsprojekte aus dem Bereich der Fremdsprachendidaktik verschiedenartig mit der Verwendung unte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::76e067242c0b3b32c36bfb2a26a0eefa
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25430/pdf/RFF_2022_Schroeter_Zur_kamera_ethnographischen_Erforschung.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25430/pdf/RFF_2022_Schroeter_Zur_kamera_ethnographischen_Erforschung.pdf
Autor:
Barbara Rindlisbacher
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S.-(Internationale Hochschulschriften; 687)-(Dissertation, Universität Freiburg, 2020)
Diese Publikation widmet sich dem Erwerb von Lesekompetenzen in der Fremdsprache Franz��sisch bei Sch��lerinnen und Sch��lern mit und ohne (Schrift-)Sprachst��rungen in der dritten Primarstufe. Die L��ngsschnittstudie liefert empi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f584c14dd318a39c40e5ab1715f3bedc
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23944/pdf/Rindlisbacher_2021_Lesen_in_der_Fremdsprache.pdf
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Autor:
Gaëlle Burg
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 1 (2021)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138
Si le corpus littéraire traditionnellement utilisé dans l’enseignement secondaire et supérieur du FLE emprunte le plus souvent à la littérature des 19e, 20e et 21e siècles, plus rarement aux oeuvres du 16e, 17e et 18e siècle, que dire des te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f5aa882abe44661364085abbbce1c56
Publikováno v:
Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 1 (2020) 1, S. 19-38
Der Artikel beschäftigt sich mit der aus der ethnographischen Unterrichtsforschung stammenden Metapher des Schülerjobs und differenziert deren Übertrag in die fremdsprachendidaktische Forschung am Beispiel der Daten zweier Forschungsprojekte zum S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e7752ec640bebecc2e97137ed2ea583
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20175/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20175/
Autor:
Ammerer, Heinrich [Hrsg.], Geelhaar, Margot [Hrsg.], Palmstorfer, Rainer [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S.-(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9)
Junge Menschen zur aktiven Teilhabe an der Demokratie zu ermuntern und zu befähigen, ist ein Auftrag, der sich an alle Unterrichtsfächer richtet – schließlich bietet jedes Fach je eigene Perspektiven, Fragestellungen und Methoden, die zur Erfass
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::2cd4eb87f1d9d6880be3f9aa0d3c2ef4
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20502/pdf/Ammerer_Geelhaar_Palmstorfer_2020_Demokratie_lernen.pdf
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