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pro vyhledávání: '"French language lessons"'
Autor:
Gajos, Mieczysław
Publikováno v:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica. (14):181-193
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=842406
Akademický článek
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Autor:
Mieczysław Gajos
Publikováno v:
Acta Universitatis Lodziensis: Folia Litteraria Romanica, Iss 14, Pp 181-193 (2019)
The choice of vocabulary in the teaching and language learning process is one of the key problems of language didactics. Lexical competence and its development are perceived by teachers and students as a priority. What spot does semantic field regard
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f193cd27475ce4d2c7a45e1c84c5c3d
https://hdl.handle.net/11089/35769
https://hdl.handle.net/11089/35769
Autor:
O.V. Kravchenko
Publikováno v:
SCIENTIFIC DEVELOPMENT TRENDS AND EDUCATION. 10
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f2342151606b8197ac55f1248dc7910
https://doi.org/10.18411/lj-05-2019-206
https://doi.org/10.18411/lj-05-2019-206
Autor:
Gaëlle Burg
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 3, S. 378-387
Le corpus littéraire traditionnellement utilisé dans l’enseignement secondaire et supérieur en FLE emprunte le plus souvent à la littérature des 19e, 20e et 21e siècles, plus rarement aux œuvres du 16e, 17e et 18e siècle et presque jamais a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f263e5c0f995d10059a2323b8b10bdde
https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.7
https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.7
Autor:
Maryse Rebière, Martine Jaubert
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 3 (2020)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 569-581
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 569-581
Les usages scolaires considèrent souvent le langage comme transparent. Soit ils ne s’intéressent qu’aux contenus, indépendamment des formes langagières mises en oeuvre, soit ils ne s’intéressent qu’à la forme, indépendamment des conten
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d80b52484ff785d1288015579ec5bc32
https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.4
https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.4
Autor:
Schädlich, Birgit
Publikováno v:
Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 3 (2022) 3, S. 73-88
Der vorliegende Text beschäftigt sich mit der Rekonstruktion mehrsprachiger Praktiken im Französischunterricht. Die Arbeit mit Beobachtungsprotokollen wird methodologisch mit Unterrichtsethnografie und Grounded Theory-Methodologie erläutert. Die R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::6a871dd797e391a03314d77f04bb5fef
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25429/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25429/
Autor:
Ammerer, Heinrich [Hrsg.] , Oppolzer, Markus [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 270 S.-(Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 12)
Münster ; New York : Waxmann 2022, 270 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 12)
Der vorliegende Sammelband fokussiert das Verhältnis verschiedener Unterrichtsfächer zum Einsatz von Comics in der Sekundarstufe. Nach einer theor
Der vorliegende Sammelband fokussiert das Verhältnis verschiedener Unterrichtsfächer zum Einsatz von Comics in der Sekundarstufe. Nach einer theor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e0002a8c21a8a90f54abb91401e2d65
Autor:
Giebert, Stefanie [Hrsg.] , Göksel, Eva [Hrsg.]
Publikováno v:
2022, 240 S.
2022, 240 S.
Der Tagungsband zur 6. Konferenz zu Drama und Theater im Fremd- und Zweitsprachenunterricht versammelt Tagungsbeiträge aus den Bereichen Grundlagen, Forschung und Praxis. Die Beiträge, die auf Plenarvorträgen, Präsentationen und
Der Tagungsband zur 6. Konferenz zu Drama und Theater im Fremd- und Zweitsprachenunterricht versammelt Tagungsbeiträge aus den Bereichen Grundlagen, Forschung und Praxis. Die Beiträge, die auf Plenarvorträgen, Präsentationen und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7299bcf97541b4ae27a7b0d9fe69f413
Autor:
Schröter, Laura-Joanna
Publikováno v:
Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 3 (2022) 3, S. 89-106
Rekonstruktive Verfahren zeichnen sich durch einen Wechsel des Analyseblicks vom ‚Was‘ zum ‚Wie‘ aus; diesen Wechsel setzen unterschiedliche Forschungsprojekte aus dem Bereich der Fremdsprachendidaktik verschiedenartig mit der Verwendung unte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::76e067242c0b3b32c36bfb2a26a0eefa
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25430/pdf/RFF_2022_Schroeter_Zur_kamera_ethnographischen_Erforschung.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25430/pdf/RFF_2022_Schroeter_Zur_kamera_ethnographischen_Erforschung.pdf