NLP and Education: using semantic similarity to evaluate filled gaps in a large-scale Cloze test in the classroom

Autor: de Gois, Túlio Sousa, Freitas, Flávia Oliveira, Tejada, Julian, Freitag, Raquel Meister Ko.

This study examines the applicability of the Cloze test, a widely used tool for assessing text comprehension proficiency, while highlighting its challenges in large-scale implementation. To address these limitations, an automated correction approach

Externí odkaz: http://arxiv.org/abs/2411.01280

INDÍCIOS DE AUTORIA EM TEXTOS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Carvalho, Maria Leônia Garcia Costa, Freitas, Flávia Oliveira

Publikováno v: Interdisciplinar-Revista de Estudos em Língua e Literatura; v. 22: Ano X-jan-jun de 2015 | DOSSIÊ: Inovações para o Ensino de Língua Portuguesa
Interdisciplinar-Journal of Studies in Language and Literature; v. 22: Ano X-jan-jun de 2015 | DOSSIÊ: Inovações para o Ensino de Língua Portuguesa
Interdisciplinar-Revista de Estudios en Lengua y Literatura; v. 22: Ano X-jan-jun de 2015 | DOSSIÊ: Inovações para o Ensino de Língua Portuguesa
Interdisciplinar
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS

Este estudo teve como objetivo analisar textos produzidos por estudantesdo 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual do município deAracaju-Se, procurando investigar vestígios de subjetividade e singularidades nelespresentes, av

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6d8e46196f812fe700d7a99c01961f06
https://seer.ufs.br/index.php/interdisciplinar/article/view/3844