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Revista de Educação Matemática; Vol. 15 No. 19: maio/ago. 2018; 277-293
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 15 ##issue.no## 19: maio/ago. 2018; 277-293
Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 19: maio/ago. 2018; 277-293
Revista de Educação Matemática; v. 15 n. 19: maio/ago. 2018; 277-293
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
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Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 19: maio/ago. 2018; 277-293
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This article aims to identify the teaching knowledge built by four undergraduate students in mathematics when analyzing the didactic potential of a comic book that presents the classic problem of the 35 camels of Malba Tahan. The subjects of this res
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10245
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