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Publikováno v:
In Educación Química April 2014 25(2):148-153
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 3 n. 7 (2022): jan./mar.; 1-5
Apresentação do Dossiê
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf0293db0dd6b3f82e3324cfc68ddf66
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10536
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10536
Autor:
Camila Andrea Rico-Páez, Laura Amelia López-Hernández, Eduardo Andrés Martín-Sanabria, William García-Caro, Erika Ximena Velandia-Mesa, Fredy Ramón Garay-Garay
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El mundo de los átomos, las moléculas, las sustancias y sus interacciones estudiado por la química presenta una fascinante forma de comprender los diferentes fenómenos de la naturaleza y de la industria. Este libro invita a un primer acercamiento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8431e62330c7748055fda0942ba88e9d
https://doi.org/10.14718/9789585133983.2022
https://doi.org/10.14718/9789585133983.2022
Autor:
Fredy Ramón Garay Garay, Yenny Paola Sierra Bonilla, Angie Rocío Melo Casas, John Fredy Morales García
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El presente capítulo se enfoca en el diseño y validación de una metodología de capacitación de profesores para el uso de herramientas tecnológicas que les permitieran continuar con su quehacer profesional durante el periodo de pandemia. Para el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cadee98a79f538fc92bec2155aef31be
https://doi.org/10.14718/9789585133846.2021.1
https://doi.org/10.14718/9789585133846.2021.1
Autor:
Alberto Montalvo Castro, Yenny Paola Sierra Bonilla, Edgar Balaguera Ascencio, Jairo Andrés Coral Campaña, Yaneyda Zulay Longas Flórez, José Hermes Martínez Saavedra, Fredy Yesid Arenas Torres, Angie Rocío Melo Casas, John Fredy Morales García, Yeimmy Katherine Serrano León, Angela Cristina Zapata Lesmes, Margarita Rosa Rendón Fernandez, Luis Orlando Herrera García, Fredy Ramón Garay Garay
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En este libro, el lector encontrará las experiencias de éxito de las universidades pertenecientes a la Red de Departamentos de Ciencias Básicas, donde se narran las dinámicas de adaptación, transformación y, sobre todo, de buenas prácticas por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3010002662cdbf5dd0d088964ac526d
https://hdl.handle.net/10983/26884
https://hdl.handle.net/10983/26884
Autor:
Francisco Niño-Rojas, Laura Amelia López-Hernández, Fredy Ramón Garay-Garay, Margarita Rosa Rendon-Fernández, Nelly Yureima Martínez-Camacho, Wilson Pico-Sánchez
Este libro aparece como producto del proyecto de investigación interinstitucional realizado por la Universidad Católica de Colombia y la Universidad de La Salle. Presenta una propuesta interinstitucional de mejoramiento de las tutorías como estrat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9ca6074d710445a724a73d1f392cb18
https://doi.org/10.14718/9789585133334.2020
https://doi.org/10.14718/9789585133334.2020
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 7 (2022)
A análise dos conhecimentos profissionais, práticos e básicos que um professor deve utilizar para projetar, validar e executar uma estratégia didática, com o objetivo de ensinar um conceito químico que estrutura o corpus conceitual da química,
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https://doaj.org/article/c4cabe6d7e464a538885df7505c63785
Autor:
Carlos Alberto Díaz Guevara, Fredy Ramon Garay Garay, Jhon Deivi Acosta Paz, Agustín Adúriz-Bravo
Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 5, Pp 7-25 (2019)
En aquest treball presentem unes reflexions metacientífiques al voltant de la construcció de models durant la formació inicial del professorat de Química. Inicialment, vam realitzar una revisió teòrica sobre les nocions de model i modelització
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https://doaj.org/article/509da414ba9047e8aaafdcf562fafa87
Autor:
Fredy Ramon Garay Garay
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 17, Iss 1, Pp 51-62 (2011)
Este trabajo pretende socializar y retroalimentar determinadas reflexiones que surgen en torno de las relaciones existentes entre: Historia de las Ciencias, Contexto Cultural y Enseñanza de las Ciencias. Asumidas como perspectivas posibles, que pose
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https://doaj.org/article/6f32ead2d6e14271b0bfd714625435dc