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Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física. 33:351-358
Este trabalho tem o objetivo de propor e avaliar o impacto educacional de um experimento controlado remotamente voltado para o ensino de Física em nível médio no estudo dos conceitos relativos aos fenômenos de reflexão e refração da luz. Para
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d2475f227ce42ffd1f370ce55d598f54
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35281
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35281
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física. 33:143-151
O estudo parte da caracterização geral das etapas que compõe o processo de modelagem matemática, enfatiza de modo especial a etapa para a qual a nossa abordagem está voltada (obtenção e validação de modelos) e em seguida aborda a estrutura d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::98b8a8ca16c7c37e9a1662c3f8ddd7d9
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35196
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35196
Autor:
Fredy Coelho Rodrigues, Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Niomar Bolano Jalhium, Milton Soares dos Santos
Publikováno v:
REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 10:293-312
Este estudo teve por objetivo investigar os argumentos produzidos por alunos de um cursode formação de professores em Matemática para justificar conceitos de função durante a realização deuma aula investigativa com o suporte experimental de um
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9dbbc9ae128dbb8dd28056e6e7b29c3
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.21.293-312
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.21.293-312
Publikováno v:
Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática. 10:114
Laboratórios ligados ao ensino e aprendizagem da matemática tem sido o objeto de estudo de várias pesquisas em Educação Matemática. Nestes estudos não há nenhuma tentativa em caracterizar e diferenciar os diferentes tipos de laboratório que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91df81a32b92b8f4a39e5381f999017f
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2015v10n1p114
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2015v10n1p114