VIVÊNCIAS EM VYGOTSKI: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICOMETODOLÓGICAS PARA ANÁLISE DO CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL NOS ESTUDOS COM INDIVÍDUOS.

Autor: de Souza Bittencourt, Ivanise Gomes¹ ivanise.gomes@eenf.ufal.br, Frederico Fumes, Neiza de Lourdes¹ neiza.fumes@iefe.ufal.br

Publikováno v: Revista Educação: Teoria e Prática. 2021, Vol. 31 Issue 64, p1-20. 20p.

A formação de professores para a inclusão educacional: uma análise de projetos pedagógicos de cursos de licenciaturas

Autor: Macedo do Carmo, Bruno Cleiton, Frederico Fumes, Neiza de Lourdes

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos; v. 6 (2018): Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos, vol 6, ahead of print, 2018; 138-150
Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

As questões inerentes à inclusão escolar parecem assumir um caráter de urgência frente às mudanças sociais dos últimos anos. Assim, o objetivo do presente estudo foi analisar a formação de professores para o acolhimento da diversidade sob a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fec47fae4a712f399b228f250bc84940
https://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/article/view/5700