Zobrazeno 1 - 10
of 35
pro vyhledávání: '"Frederick, Emily"'
Autor:
Frederick, Emily, Chen, Zhongzhou
The current paper examines the possibility of replacing conventional synchronous single-attempt exam with more flexible and accessible multi-attempt asynchronous assessments in introductory-level physics by using large isomorphic problem banks. We co
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2407.15257
Autor:
Chen, Zhongzhou, Frederick, Emily, Cui, Colleen, Khan, Munaimah, Klatt, Christopher, Huang, Mercedith, Su, Shiyang
This paper explores using large isomorphic problem banks to overcome many challenges of traditional exams in large STEM classes, especially the threat of content sharing websites and generative AI to the security of exam items. We first introduce an
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2310.14498
Evaluation of cure rate in patients with hepatitis C virus completing shortened courses of treatment
Autor:
Thieneman, Claire, Frederick, Emily, Palmer, Emma, Spencer, Catherine, Vories, Sabrina, Maier, Chelsea
Publikováno v:
In Journal of the American Pharmacists Association January-February 2022 62(1):232-236
Autor:
Frederick, Emily J.
Thesis (M.S.)--Kansas State University, 2009.
Title from electronic thesis title page. Includes bibliographical references.
Title from electronic thesis title page. Includes bibliographical references.
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/2097/1821
Publikováno v:
In American Journal of Pharmaceutical Education 1 September 2020 84(9)
Autor:
Burris, Julie N. *, Frederick, Emily K., Malcom, Daniel R., Raake, Sarah, Shin, Maria, Daugherty, Kimberly K.
Publikováno v:
In American Journal of Pharmaceutical Education 1 September 2019 83(7)
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Kays, Lindsey B., Steltenpohl, Emily D., McPheeters, Chelsey M., Frederick, Emily K., Bishop, Laura B.
Publikováno v:
Hospital Pharmacy; Feb2022, Vol. 57 Issue 1, p88-92, 5p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.