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Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 21, Iss 4, Pp 1625-1644 (2021)
O presente estudo examinou a contribuição do processamento morfológico para a velocidade de leitura de textos, independentemente daquela decorrente do processamento fonológico, em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Para isso, além do proce
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https://doaj.org/article/e74e95a81b474dd583994a169f10d2ba
Publikováno v:
Methods in Psychology, Vol 5, Iss , Pp 100077- (2021)
Our study aimed to present a new method to generate a scale for color concept distances using the Law of Comparative Judgment and derivate an interval scale for the amount of color concept salience. A hundred thirty-eight participants (mean age =
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https://doaj.org/article/15a098af361f44dda71e14393bde0e12
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 32 (2021)
Resumo Este artigo, de natureza teórico-metodológica, discute a relação entre prosódia e compreensão leitora a partir de dois enfoques. O primeiro trata dos diferentes recursos metodológicos adotados na investigação dessa complexa relação,
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https://doaj.org/article/c0a0ca6a50a74f32a8e9d20d3b88b4a1
Publikováno v:
Signo, Vol 47, Iss 90, Pp 1-1 (2022)
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https://doaj.org/article/8194dead9151425c927443e47967385f
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 62, Pp 53-67 (2016)
RESUMO A leitura é uma atividade complexa que envolve diversos processos, tais como identificação de letras, reconhecimento de palavras, acesso ao significado, integração sintática e semântica. A identificação/reconhecimento de palavras apes
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https://doaj.org/article/717169d9440f4875aaad1c9da0a45ab3
Publikováno v:
Formação de Professores ISBN: 9786586901771
Considerando a importância de se conceber a formação docente no diálogo com a realidade da sua atuação, realizamos uma pesquisa-ação com um grupo de professores alfabetizadores de uma escola pública na cidade de São Paulo. Nesta pesquisa, f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2b62c51888e8680745f6373fc2e9653d
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt01.011
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt01.011
Autor:
Sandra Regina Kirchner Guimarães, Fraulein Vidigal de Paula, Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Viviane do Rocio Barbosa
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 25, Iss 2, Pp 201-212 (2014)
La conscience morphologique est l'habileté à réflechir sur les plus petites unités de signification de la langue et à utiliser ces unités intentionnellement dans la construction et la reconnaissance des mots. Nous présentons dans cette recherc
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https://doaj.org/article/3e4a44f97f534c82b7052fdaee460c8f
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 13, Iss 2, Pp 480-499 (2013)
A pós-graduação no país tem um papel fundamental na formação de pesquisadores e na geração de pesquisas e conhecimentos novos a respeito da temática metalinguística e alfabetização. Nesse sentido, o objetivo do presente artigo foi mapear
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https://doaj.org/article/37f21adbc3964d489a431e3dfaa57aee
Publikováno v:
Cognition, Brain, Behavior. An interdisciplinary journal. 24:213-234
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d5872e2c193d3e0e1e2325c5cde68956
https://doi.org/10.24193/cbb.2020.24.12
https://doi.org/10.24193/cbb.2020.24.12
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
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Universidade de São Paulo (USP)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c729ddd0a334d24513b893563539790