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Action-based and intercultural approach in foreign language teaching: classroom implementation and impact on learning
Autor: Onillon, Sandrine, Grünblatt, Roger
Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 180-194
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 180-194
Parmi les nombreuses ressources à la disposition des enseignant∙e∙s de langue, le CECR et le Plan d’études romand (PER) offrent des lignes directrices quant
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ff616ec483d36587444e8a10cb4aa7d
https://doi.org/10.24452/sjer.44.2.2
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2
Faciliter l’autorégulation de l’enseignement
Autor: Alvarez, Lionel, Cuko, Kostanca, Bo��chat-Heer, Stephanie, Coen, Pierre-Fran��ois
Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 3, S. 366-375
Une enseignant��e universitaire qui souhaite r��guler ses pratiques professionnelles pour r��pondre aux besoins des apprenant��e��s est parfois en d��ficit d���informations pour identifier les actions �� entreprendre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6cebe7567be21c39e05cf2e3af974e24
https://doi.org/10.24452/sjer.43.3.2
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3
The «Centre de compétence romand de didactique disciplinaire» (2Cr2D): A concept for the development of subject-specific pedagogy in a region
Autor: Honsberger, Marc, Schneuwly, Bernard
Publikováno v: Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 1, S. 72-85
Das «Centre de compétences romand de didactique disciplinaire» (2Cr2D) stellt ein eigenständiges Konzept für die regionale Entwicklung des wissenschaftlichen Feldes der Fachdidaktik durch die Zusammenarbeit der sechs Institutionen der Lehrperson
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29f6dbd43479757f3cd9c27ab5106d27
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24546/
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4
A humble ambition? Integration goals and division of labour in French-speaking Switzerland primary education
Autor: Olivier Maulini, Manuel Perrenoud
Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 1, S. 48-60
Les enseignantes et enseignants primaires sont partout dans le monde en charge de la formation de base des élèves. Comment leur statut et leur travail évoluent-ils à mesure que s’intensifient les attentes sociales à leur égard? Une enquête m
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d13f9d7ae1ef13f90ed021f94bd00b52
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24552/pdf/SZBW_2022_1_Maulini_Perrenoud_Une_ambition.pdf
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5
L’instruction en famille en Suisse romande : portrait des familles et motivations parentales
Autor: Brabant, Christine, Donz��, Tristan, Favre Perret, Murielle, Bubenzer, Philipp
Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 3, S. 430-450
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 3 (2021)
L'instruction en famille est une option éducative peu connue, mais en développement. Cette première enquête en Suisse romande documente les raisons de ce choix, les pratiques éducatives et le profil sociodémographique chez 137 familles. Les rai
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2fd25cf2c9adbe4203c74e28214f562
https://hdl.handle.net/1866/25015
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6
Développement et parcours de résilience chez d'esenseignant·e·s romand·e·s
Autor: Fetelian, Alexandre, Perrin, Nicolas, Masdonati, Jonas
Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 3, S. 402-414
Cette contribution documente le d��veloppement de la r��silience d���enseignant��e��s romand��e��s dans une optique de pr��vention du burnout. La mise en oeuvre d���une multi m��thode alliant analyse narrat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::586badf161f68634f01016393628b6d2
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23771/
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7
Paraplegic women's emancipation along their vocational pathways: the potential contributions of Freirean, structural and post-structural feminist pedagogies
Autor: Pont, Elena, Collet, Isabelle
Publikováno v: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2022) 1, S. 25-38
European Journal for Research on the Education and Learning of Adults (2022)
We have recently completed doctoral research on the reconstruction of their vocational trajectories by paraplegic men and women in French-speaking Switzerland. Based on three female informants' life narratives, we analyse issues of gendered vocationa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03b52016c804b323e4293e933111e059
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:123637
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8
Transition from low-threshold vocational education and training to work in Switzerland: Factors influencing objective and subjective career success
Autor: Xenia Müller, Kurt Häfeli, Annette Krauss, Claudia Hofmann
Publikováno v: International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol 8, Iss 2 (2021)
International journal for research in vocational education and training
International journal for research in vocational education and training 8 (2021) 2, S. 136-159
Context: There are currently two low-threshold vocational education and training (VET) options in Switzerland for young people at risk: A two-year programme for a Federal VET certificate and a practical training programme designed for young people wi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9a1a0a97ed534ba2b5be7c588cc9d98
https://hdl.handle.net/10419/237096
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9
School and new mobilities. A device to promote the recognition of children and families of asylum seekers in Western Switzerland
Autor: Geneviève Mottet, Margarita Sanchez-Mazas
Publikováno v: Revue suisse des sciences de l'éducation, Vol. 43, No 2 (2021) pp. 273-284
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 273-284
Les écoles accueillent aujourd’hui des élèves issu·e·s de nouvelles migrations, plus mobiles et instables, qui questionnent le modèle de l’intégration scolaire. La méconnaissance des trajectoires de ces enfants, à la scolarité chaotique
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1436696f7c0eee9ffac14d0b38f4ec52
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:154117
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Enjeux autour de l’implémentation de l’éducation aux droits de l’enfant en Suisse romande
Autor: Maude Louviot
Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 1, S. 108-126
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)
Depuis une quarantaine d’années, les "éducations à" se multiplient dans les plans d’études francophones et s’y font une place en parallèle des objectifs disciplinaires. Néanmoins, cette intégration ne se fait pas sans susciter débats et
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32f9ecab4a3c9498c15cf7450b8d16a6
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20583/
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