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Relationship with Literacy: a longitudinal perspective on the literacy practices and learning of young people without a diploma

Autor: Rachel Bélisle, Virginie Theriault

Publikováno v: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 13-28
European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol 11, Iss 1, Pp 13-28 (2020)

This article explores the temporal dimension of the ‘rapport à l’écrit’ (relationship with literacy) in the lives of two young people — Anaïs (aged 19) and Zachary (aged 22) — without a secondary school diploma. The article draws on data

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::13f52b3ebe3295fb4ba1766e20077cb4
https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.rela9145

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Mothers’ and fathers’ disparate experiences in francophone schools. The connection between language, social capital and power in accessing ‘inclusive’ spaces for their children

Autor: Carla Di Georgio

Publikováno v: Budde, Jürgen [Hrsg.]; Offen, Susanne [Hrsg.]; Tervooren, Anja [Hrsg.]: Das Geschlecht der Inklusion. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2016, S. 15-36.-(Jahrbuch Frauen-und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 12)

This study illuminates some of the connections between gender of parents and children, and the social, economic and cultural implications of choosing a Francophone school for a child with a challenge. (DIPF/Orig.)
Die Autorin diskutiert die Mög

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::de665d9df233462f3d7d7e161ff8163c
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15751/

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L'oral à l'école québécoise: portrait des recherches actuelles. L'oralité à l'école - Variabilité des contextes, des registres (et des normes), des genres textuels

Autor: Dumais, Christian, Lafontaine, Lizanne

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 285-302

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 285-302
La didactique de l'oral est en plein essor au Québec depuis les années 2000. Dans cet article, nous proposons de dresser un portrait descriptif des recherches actue

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e659b25aa75b0b853d4f95f36e3deed

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Éduquer à l’environnement sans savoir sur la société: le cas des manuels scolaires québécois du primaire en sciences et technologies

Autor: Abdelkrim Hasni, Johanne Lebrun

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 32, Iss 2 (2010)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 2, S. 275-292

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 2, S. 275-292
Le texte présente une analyse de 69 situations d'enseignement-apprentissage (SEA) en sciences et technologies intégrant le domaine général de formation «Environn

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9a748b4afb13c49569e5bb46eb95b96
https://sjer.ch/article/view/4836

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Editorial. Forschung über die Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansichten und Aussichten

Autor: Périsset, Danièle, Lehmann, Lukas

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 1, S. 19-31

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 1, S. 19-31
In vielen westlichen Ländern sind die Strukturen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung gegenwärtig – insofern sie nicht schon in den letzten Jahren grundlegend reformi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a6519739cd1e70981ba1b987a6609b9

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Éditorial. Les recherches sur les formations à l'enseignement: perspectives et prospectives

Autor: Périsset, Danièle, Lehmann, Lukas

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 1, S. 5-18

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 1, S. 5-18
Dans bien des pays occidentaux, les structures des formations à l’enseignement sont actuellement en train d’évoluer, si elles n’ont pas été récemment déjà r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7565f289c81b64fafca5f668b588a80

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