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pro vyhledávání: '"Frank Brückel"'
Autor:
Frank Brückel
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. 2:26-34
Eine inklusive Schule ist für alle beteiligten Personen – egal ob Kinder oder Erwachsene – herausfordernd. Der folgende Beitrag zeigt mithilfe eines Falles aus dem Kanton Zürich exemplarisch auf, wie es gelingen kann, inklusiv zu arbeiten und d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e7f8d5ba3ab03f7b523d94cfac5ff27e
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i4.a258
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i4.a258
Autor:
Niels Anderegg, Wolfgang Beywl, Johannes Breitschaft, Nina Bremm, Hanna Bronnert-Härle, Frank Brückel, Franziska Carl, Paolo Castelli, Barbara Dierks, Michael Fullan, Julia Gerick, Ulrich Gernhöfer, Rachel Guerra, Tim Hagener, Phil Hallinger, Livia Jesacher-Rößler, Esther Dominique Klein, Angelika Knies, Sara Köferli, Reto Kuster, John MacBeath, Björn Maurer, Vanessa Peng, Marcus Pietsch, Kathrin Racherbäumer, Santiago Rincón-Gallardo, Viviane Robinson, Michael Schratz, Johanna Schwarz, Regula Spirig Esseiva, Reinhard Stähling, Nina-Cathrin Strauss, Sue Swaffield, Tony Townsend, Pierre Tulowitzki, Clemens Wilhelm, Lars Ziervogel, Philipp Zimmer
Gute Schulführung soll das Lernen und damit die Bildung der Schüler*innen stärken. Unter dem Begriff «Leadership for Learning» hat die internationale Schulführungsforschung verschiedene Modelle entwickelt und Hinweise für ein wirkungsvolles F
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::312851206db5017d272617a7aa59f6c3
https://doi.org/10.36933/9783035523010
https://doi.org/10.36933/9783035523010
Neben der Organisation des Schulalltags gehört die Aufgabe der Schulentwicklung zum Kerngeschäft von Führungspersonen. Die Gesellschaft mit ihren Interessensgruppen hat die Erwartung an das Bildungssystem, Veränderungen zu erkennen und im Schulal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29f9bf2951c450557451ae61442fa2e7
Autor:
Reto Wegmüller, Frank Brückel
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie.
Mit der Umsetzung der Berufsbildungsreformen 2022+ hat das Kaufmännische Berufsbildungszentrum Zug (Schweiz) die Aufgabe, künftig in interdisziplinären Kompetenzbereichen zusammenzuarbeiten. Für den Erfolg des Projekts ist es wichtig, dass die Me
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08e7dc71050b1f9bf063e8f3b1d251bf
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a197
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a197
Autor:
Regula Spirig, Frank Brückel
Eine der grossen Herausforderungen f��r schulische F��hrungskr��fte ist der Umgang mit Haltungen und Emotionen. Der vorliegende Beitrag beschreibt, was unter Haltungen und Emotionen verstanden wird, wie sie zusammenh��ngen und wie ihn
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::680ee0d6d952e918c3c5bfe5ee803d7c
Autor:
Frank Brückel, Regina Kündig
In einer sich immer schneller wandelnden Gesellschaft stellt sich zunehmend die Frage, wann Schulleitungen und Lehrpersonen in Folge von steigendem Reformdruck Zeit bleibt, um durchzuatmen. Andererseits wird dem Bildungswesen vorgeworfen, reformresis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba064dcb562cff2d73bd0d7ad71c833b
Bereits während des Lockdowns im Frühjahr 2020 entschieden sich die Stadt und die Pädagogische Hochschule Zürich mit dem Projekt «Zürcher Evaluation Fernlernen – Digital zu Hause und doch Schule» Erfahrungen zur Phase der Schulschliessung ei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::adbf09cb074e4ad8ebfd8726cc4ac3a1
Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen. Neben der Organisation des Schulalltags gehört die Aufgabe der Schulentwicklung zum Kerngeschäft von Führun