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pro vyhledávání: '"Frandji, Daniel"'
Autor:
Frandji, Daniel, Indarramendi, Cintia
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2017 Jul 01(200), 33-42.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26891558
Autor:
FRANDJI, Daniel
Publikováno v:
Actuel Marx, 2015 Jun 01(57), 43-61.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/48603975
Akademický článek
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Autor:
Frandji, Daniel
Publikováno v:
La connaissance au coeur du social : catégories élémentaires et activités éducatives
Ramognino, Nicole; Richard-Bossez, Ariane. La connaissance au coeur du social : catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, pp.65-90, 2021, Epistémologie et philosophie des sciences
Ramognino, Nicole; Richard-Bossez, Ariane. La connaissance au coeur du social : catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, pp.65-90, 2021, Epistémologie et philosophie des sciences
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::107f73af539ba582f58755eec17b4db2
https://shs.hal.science/halshs-03190366
https://shs.hal.science/halshs-03190366
Autor:
Frandji, Daniel
Publikováno v:
L'accessibilité ou la réinvention de l'école
Ebersold, Serge. L'accessibilité ou la réinvention de l'école, ISTE Editions, pp.165-184, 2021
Ebersold, Serge. L'accessibilité ou la réinvention de l'école, ISTE Editions, pp.165-184, 2021
International audience; Ce chapitre montre en quoi la notion de scolarisation ne cesse historiquement de se redéfinir dans la logique des différentes entreprises visant à la rendre plus accessible. Ainsi, il argumente en quoi la perspective dite i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::93048e7e67ca14f9b6df5a5014c72494
https://shs.hal.science/halshs-03091482
https://shs.hal.science/halshs-03091482
Autor:
Frandji, Daniel, Morel, Renaud
Publikováno v:
Ouvrons l’école : quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats
Liot, Françoise; Rubi, Stéphanie. Ouvrons l’école : quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières Sociales Editions, pp.21-35, 2018
Liot, Françoise; Rubi, Stéphanie. Ouvrons l’école : quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières Sociales Editions, pp.21-35, 2018
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::84f370a49f6bbead6a4710c22ba8dc33
https://shs.hal.science/halshs-01905297
https://shs.hal.science/halshs-01905297
Autor:
Frandji, Daniel
Publikováno v:
Dictionnaire de l'éducation
Zanten, Agnès van; Rayou, Patrick. Dictionnaire de l'éducation, PUF (2e éd.), 2017
Zanten, Agnès van; Rayou, Patrick. Dictionnaire de l'éducation, PUF (2e éd.), 2017
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::48d5c11ff8744128a19f40a2a4dd6dae
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01491613
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01491613
Autor:
Lund, Kristine, Frandji, Daniel
Publikováno v:
Science of Team Science conference “Building the knowledge base for effective team science”
Science of Team Science conference “Building the knowledge base for effective team science”, Jun 2017, Clearwater, Florida, United States. pp.45
Science of Team Science conference “Building the knowledge base for effective team science”, Jun 2017, Clearwater, Florida, United States. pp.45
Powerpoint prochainement disponible sur site du congrès; International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5afcb84848ca023cca7d33cf987aa9a1
https://shs.hal.science/halshs-01580403
https://shs.hal.science/halshs-01580403
Autor:
Frandji, Daniel, Indarramendi, Cintia
Publikováno v:
[Rapport de recherche] ENS de Lyon, Observatoire Poloc. 2016, pp.98
Rapport de l’étude commanditée à l’Observatoire PoLoc sur le Projet éducatif du département (PED) de *** Daniel Frandji, Cintia Indarramendi, avec les contributions de Pierre Périer et Cécile Ponsot
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::24a216317f1a895ba30dcca21d79f9a5
https://shs.hal.science/halshs-01905312
https://shs.hal.science/halshs-01905312
Autor:
Frandji, Daniel, Rochex, Jean-Yves
Publikováno v:
教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française]
Sonoyama, Daisuke. 教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française], Keisōshobō, pp.152-179, 2016
Sonoyama, Daisuke. 教育の大衆化は何をもたらしたか. フランス社会の階層と格差 [Kyōiku no taishūka wa nani o motarashitaka : furansu shakai no kaisō to kakusa = Les effets de la démocratisation scolaire en France. Hiérarchies et inégalités dans la société française], Keisōshobō, pp.152-179, 2016
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e1f19e74ce62f1d6c8e3347f8847967
https://shs.hal.science/halshs-01377196
https://shs.hal.science/halshs-01377196