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pro vyhledávání: '"Frandji, Daniel"'
Autor:
Christian Maroy
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :127-129
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7763cd66f310010ce0726e188235acc9
https://doi.org/10.4000/rfp.3939
https://doi.org/10.4000/rfp.3939
Autor:
Maroy, Christian
Cet ouvrage nous présente le deuxième volet des résultats d’une recherche européenne comparative sur les politiques d’éducation prioritaire (PEP) de 8 pays européens, aux histoires et systèmes sociaux et scolaires relativement contrastés
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::164411e036aeddf895041b962a14eaa8
http://rfp.revues.org/3939
http://rfp.revues.org/3939
Autor:
Forquin, Jean-Claude
Le présent ouvrage est issu d’un colloque international intitulé « Enjeux sociaux, savoirs, langage et pédagogie : actualité et fécondité de l’œuvre de Basil Bernstein » qui s’est tenu à Lyon du 31 mai au 2 juin 2007 à l’occasion d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::4efc832d54e6cf07a1eabf5437b11075
http://rfp.revues.org/1585
http://rfp.revues.org/1585
Autor:
Gasparini, Rachel
La tendance actuelle dans les recherches en éducation est de dépasser le cadre national pour prendre en compte les expériences situées dans les contextes historiques, culturels et politiques d’autres pays. La comparaison internationale se justi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::8ffaa5d583dd74d67c97c6113b4de17d
http://rfp.revues.org/1578
http://rfp.revues.org/1578
Autor:
Rachel Gasparini
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :130-131
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::75e4cd29457fdcd7113acfe3ead35e65
https://doi.org/10.4000/rfp.1578
https://doi.org/10.4000/rfp.1578
Autor:
Frandji, Daniel, Indarramendi, Cintia
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2017 Jul 01(200), 33-42.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26891558
Autor:
FRANDJI, Daniel
Publikováno v:
Actuel Marx, 2015 Jun 01(57), 43-61.
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https://www.jstor.org/stable/48603975
Akademický článek
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Autor:
Frandji, Daniel
Publikováno v:
La connaissance au coeur du social : catégories élémentaires et activités éducatives
Ramognino, Nicole; Richard-Bossez, Ariane. La connaissance au coeur du social : catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, pp.65-90, 2021, Epistémologie et philosophie des sciences
Ramognino, Nicole; Richard-Bossez, Ariane. La connaissance au coeur du social : catégories élémentaires et activités éducatives, L'Harmattan, pp.65-90, 2021, Epistémologie et philosophie des sciences
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::107f73af539ba582f58755eec17b4db2
https://shs.hal.science/halshs-03190366
https://shs.hal.science/halshs-03190366
Autor:
Frandji, Daniel
Publikováno v:
L'accessibilité ou la réinvention de l'école
Ebersold, Serge. L'accessibilité ou la réinvention de l'école, ISTE Editions, pp.165-184, 2021
Ebersold, Serge. L'accessibilité ou la réinvention de l'école, ISTE Editions, pp.165-184, 2021
International audience; Ce chapitre montre en quoi la notion de scolarisation ne cesse historiquement de se redéfinir dans la logique des différentes entreprises visant à la rendre plus accessible. Ainsi, il argumente en quoi la perspective dite i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::93048e7e67ca14f9b6df5a5014c72494
https://shs.hal.science/halshs-03091482
https://shs.hal.science/halshs-03091482