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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 10, Iss 2 (2023)
Este estudo objetiva compreender a concepção de educação inclusiva e a forma como as políticas educacionais são interpretadas e traduzidas pelos atores políticos profissionais responsáveis pela Educação Especial (PREEs) das Coordenadorias R
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https://doaj.org/article/9b23fbed04814335be9925b75cc64082
