Zobrazeno 1 - 10
of 99
pro vyhledávání: '"Francislê Neri de Souza"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 4 (2023)
A educação sofre os impactos demográficos da concentração de pessoas em centros urbanos. Um destes impactos é o distanciamento de professores e alunos da natureza nos seus processos educativos. O termo “déficit de natureza” e sua relação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2614aaedc7484c5490e2c95fc349c243
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 17 (2023)
O livro didático (LD) ainda é a mais utilizada ferramenta de ensino no Brasil, mas seu uso está ligado a metodologias tradicionais. No entanto, a eficácia do livro didático é questionada diante das novas tecnologias digitais (TD) que possibilit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ae63b410de14b04b695d5b2388050e9
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 10 (2022)
A teoria fundamentada foi proposta na década de sessenta e, desde então, tem sido modificada e adaptada nas mais diferentes áreas de estudo e técnicas de análise qualitativa. Neste artigo, iremos propor a integração das tecnologias para a aná
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50320814caa642f580afe0cdedab9faf
Autor:
Valberto Barbosa Porto, Isabel Pinho, Francislê Neri de Souza, Dayse Neri de Souza, Ivo Batista Conde
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 12 (2022)
Introdução: Este artigo trata da Sequência Didática Interativa, Ferramenta Didática desdobrada da Metodologia Interativa. Propõe-se como procedimento metodológico, aplicado na disciplina de prática de ensino em curso de biologia. Foi elaborad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5bce7215f6a24b75b5a45f093bb6877a
Autor:
Tânia Regina da Rocha Unglaub, Betina da Silva Lopes, Francislê Neri de Souza, Lidnei Ventura
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 12 (2022)
Este artigo apresenta o percurso de investigação qualitativa, que discute os desafios e aprendizagens na formação inicial de professores do Centro de Educação a Distância da Universidade de Santa Catarina - Brasil (CEAD/UDESC) e do Departament
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7cacc6049e18405f86d6906f7df7deab
Autor:
Maria das Graças Cleophas, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti, Francislê Neri de Souza, Marcelo Brito Carneiro Leão
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 2, Pp 198-220 (2020)
Chemistry teaching has been undergoing attempts at re-engineering. In this sense, several strategies are emerging or being adapted to make it more effective for student learning, by strengthening critical thinking, communication and collaboration ski
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83e7555cfa1549f199d05bb2a73d41d5
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 2 (2020)
A investigação qualitativa cada vez mais tem ocupado seu espaço de importância nas ciências humanas e sociais. Este avanço tem sido impulsionado também pelas tecnologias como ferramentas para enfrentar os seus desafios. Um destes desafios se r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7e9ef84fe5441af9b4d98a3fd15a299
Autor:
Luciane Weber Baia Hees, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, Francislê Neri de Souza, Dayse Cristine Dantas Brito Neri de Souza
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 10, Iss 5 (2018)
Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com docentes da Educação Superior em seu processo de inserção profissional. O objetivo foi propor alguns elementos para a implantação de um programa de apoio aos professores iniciantes na Educação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/978ab8e25cb54d50af423ee2d53e19be
Autor:
Alexander dos Santos Dutra, Vivian Cristina Balan Fiuza, Francislê Neri de Souza, António Moreira
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 10, Iss 2 (2018)
Com as novas tendências de leitura e acesso ao conhecimento provocados pela inserção do livro didático digital (LDD) no contexto educacional, procurou-se neste estudo mostrar a importância de se ter um olhar cuidadoso na avaliação desse recurs
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1faaf01f1c2d421dbe9468392aff02f0
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 20, Iss 3, Pp 741-768 (2015)
Resumo Este estudo propõe compreender o perfil dos docentes brasileiros em relação ao uso de recursos tecnológicos, mais especificamente os computacionais, no âmbito de suas investigações. Para eleger os sujeitos da pesquisa, optou-se por inqu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f35a5473a15f45dd8c16bb345404f4a9