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Publikováno v:
RECIIS, Vol 10, Iss 2 (2016)
A partir dos resultados de estudos, conduzidos no período 2009-2013, para identificar evidências científicas eficazes das intervenções fonoaudiológicas – em linguagem oral ou escrita – em crianças com síndrome de Down, apenas uma revisão
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https://doaj.org/article/b371b0f312804e60b570dec176e59ebc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 16, Iss 2, Pp 297-312 (2010)
Foram analisadas as características metodológicas de 56 artigos científicos focados no tema Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA), para educandos com espectro do autismo. Esses artigos foram produzidos no período 1980-2007; 18 versaram sobre
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https://doaj.org/article/961b8780dffe48ed83e38ca96250ac2b
Autor:
Débora Regina de Paula Nunes, Maria Santa Borges do Nascimento, Francisco de Paula Nunes Sobrinho
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e29011831174
Este artigo relata os resultados encontrados em uma pesquisa de Revisão Integrativa da Literatura sobre técnicas e procedimentos metodológicos, de uso corrente no Ensino de Ciências (EC), no Brasil, a educandos diagnosticados com Transtorno do Es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a551430f6fe73dc66693fccd852cf864
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31174
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31174
Concepções de gestores a respeito de colaboradores com diversidade funcional: análise integrativa de duas pesquisas tem como referência dois relatórios de pesquisa que abordam o mesmo tópico investigativo. O estudo mais recente tem como objetiv
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 29:77
O Brasil registra, nos últimos anos, aumento significativo da taxa de incidência de indivíduos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Esse fenômeno vem acompanhado do crescente número de políticas inclusivas e de cartilhas par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dcb3eeb0a837ed2f5c605052fbb9d7ef
https://doi.org/10.14507/epaa.29.5993
https://doi.org/10.14507/epaa.29.5993
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde. 10
A partir dos resultados de estudos, conduzidos no período 2009-2013, para identificar evidências científicas eficazes das intervenções fonoaudiológicas – em linguagem oral ou escrita – em crianças com síndrome de Down, apenas uma revisão
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fef8b777fea6ce861b4e8beeab1052e9
https://doi.org/10.29397/reciis.v10i2.1023
https://doi.org/10.29397/reciis.v10i2.1023
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde; Vol. 10 No. 2 (2016)
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde; Vol. 10 Núm. 2 (2016)
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde; v. 10 n. 2 (2016)
RECIIS
Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)
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Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde; v. 10, n. 2 (2016)
RECIIS, Vol 10, Iss 2 (2016)
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde; Vol. 10 Núm. 2 (2016)
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde; v. 10 n. 2 (2016)
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Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)
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Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde; v. 10, n. 2 (2016)
RECIIS, Vol 10, Iss 2 (2016)
From results of studies conducted in the period 2009-2013, to identify scientific evidence of the effectiveness of interventions in oral or written language in children with Down syndrome, only one systematic review of the literature was found. These
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c35f0d81f1739dec3bfb3fee84d8e7e9
https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1023
https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1023
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 16, Issue: 2, Pages: 297-312, Published: AUG 2010
Revista Brasileira de Educação Especial v.16 n.2 2010
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial v.16 n.2 2010
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
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Foram analisadas as características metodológicas de 56 artigos científicos focados no tema Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA), para educandos com espectro do autismo. Esses artigos foram produzidos no período 1980-2007; 18 versaram sobre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::feb75422138e7f541efc608a1277224c
https://doi.org/10.1590/s1413-65382010000200010
https://doi.org/10.1590/s1413-65382010000200010
Autor:
Gisele Cristine Tenório de Machado Levy, Francisco de Paula Nunes Sobrinho, Carlos Alberto Absalão de Souza
Publikováno v:
Production, Vol 19, Iss 3, Pp 458-465 (2009)
O índice de Burnout foi avaliado em 119 professores da rede pública do ensino fundamental. Os instrumentos de medida consistiram do CBP-R Questionário de Burnout para Professores - R (Moreno; Garrosa; González, 2000) e de um inventário sociodemo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::8b97ec1ee4cf31329e53ad4298bd66af
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65132009000300004
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65132009000300004
Publikováno v:
Work (Reading, Mass.). 41
The customization of a secretary workstation at a drama school was the objective of this case study. The investigation involved a 25-year-old illiterate woman with intellectual disabilities and low vision that had been been attending, for over 12 yea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30fcd811b48664f621c078502358512c
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22317446
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