Výsledky vyhledávání - "Francisco de Assis Freire de Melo"

Construção de rotinas educacionais com apoio do Scratch nos anos finais do ensino fundamental: um estudo de caso no Centro de Educação Integrada (CEI), Rio Grande do Norte, Brasil

Autor: Edilson de Melo Barros, Francisco de Assis Freire de Melo, Aquiles Medeiros Filgueira Burlamaqui

A utilização de metodologias ativas na disciplina de pensamento computacional faz com que seja facultado ao aluno atuar como protagonista do trabalho que será realizado, pois mediado pelos docentes, os alunos têm a liberdade de assumir os desafio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e97b440d7e4ab5b83404158a1eb55d5
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-028

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Tecnologias Digitais Inclusivas em Sala de Aula: Um estudo de caso com foco em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos finais do Ensino Fundamental

Autor: Francisco de Assis Freire de Melo, Kerolayne Paiva Soares, Edilson Melo de Barros, Eric Lucas dos Santos Cabral, João Florêncio da Costa Júnior, Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva Burlamaqui, Aquiles Medeiros Filgueira Burlamaqui

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e10211628759
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e10211628759
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e10211628759
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

Inclusive education in Brazil is part of an educational policy from the Law of Directives and Bases of National Education (LDBN 9394/96), which determines that people with special needs must be included in regular education classrooms. Overall, educa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e59a8e759b742cf1b139a4e281670919
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28759

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