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Publikováno v:
Revista Labor, Vol 1, Iss 19, Pp 97-115 (2018)
Esse artigo sobre o protagonismo da educação escolar indígena com o Povo Kanindé de Aratuba/CE é desdobramento de nossa experiência com dois projetos de iniciação científica PIBIC/FUNCAP e PIBI/UNLAB, realizado entre os anos de 2015 e 2017,
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https://doaj.org/article/9bcdde0cdf2b473c8a43baac1f22b4a1
Publikováno v:
Revista Labor; v. 1 n. 19 (2018); 97-115
Revista Labor
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Revista Labor, Vol 1, Iss 19, Pp 97-115 (2018)
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Revista Labor
Universidade Federal do Ceará (UFC)
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Revista Labor, Vol 1, Iss 19, Pp 97-115 (2018)
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
This article on the role of indigenous school education with the Kanindé of Aratuba / CE People is a reflection of our experience with two scientific initiation projects PIBIC / FUNCAP and PIBIC / UNLAB, carried out between 2015 and 2017, in which,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60199ce78e3aed6e1acd32b1da893b8b
http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/32781
http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/32781
