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Publikováno v:
Anais dos Seminários de Iniciação Científica.
A evasão e a reprovação nos cursos de TI nos primeiros semestres são dois assuntos que são frequentemente abordados na área. Tais fatos podem ocorrer pela desmotivação do estudante para aprender programação, que muitas vezes pode parecer di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64c8201398c2635fa194551e56b6f831
https://doi.org/10.13102/semic.vi24.8278
https://doi.org/10.13102/semic.vi24.8278
Autor:
Roberto A. Bittencourt, Camille Jesus, Diego do Carmo Silva, Eduarda Costa Oliveira, Daniel Alves Costa, Ozenilson Alisson Pereira Da Cruz, Francisco Tito Silva Santos Pereira, Laís Lara Costa Baptista
Publikováno v:
Anais do I Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2021).
As tecnologias do século XXI e suas relações com a sociedade transformam o meio sociocultural e, por consequência, interferem no âmbito educacional. Deste modo, faz-se necessário o estímulo às iniciativas que discutam o uso de tecnologias atu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1385fc9e59b63cc63a0938c18f727321
https://doi.org/10.5753/educomp.2021.14482
https://doi.org/10.5753/educomp.2021.14482
Autor:
Roberto A. Bittencourt, Diego do Carmo Silva, Claudia Pinto Pereira, Natalia Silva Rosa, Francisco Tito Silva Santos Pereira
Publikováno v:
EDUCON
Undergraduate computing programs usually have high failure and dropout rates in the CS1 courses due to the variety of concepts, models and strategies related to programming to be learned in a short time span. This paper presents an experience of a CS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae8c194a75a36cb761cb176fb0fb1665
https://doi.org/10.1109/educon46332.2021.9454065
https://doi.org/10.1109/educon46332.2021.9454065
Publikováno v:
Anais do Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e 2020).
Este trabalho apresenta uma avaliação da motivação em uma disciplina integrada de programação orientada a objetos, estruturas de dados e projeto de sistemas que utiliza a metodologia de aprendizagem baseada em problemas (PBL) como abordagem de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80de7f93cdada633af87f9195ac402d2
https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11391
https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11391