Creencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básica

Autor: María Victoria Martínez Videla, Francisco Rojas Sateler, Rodrigo Ulloa, Eugenio Chandía, Andrés Ortíz, Josefa Perdomo Díaz

Publikováno v: Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 56, Iss 2, Pp 1-19 (2019)

El Sistema de Desarrollo Profesional Docente existente en Chile desde 2016, obliga a las universidades con programas de formación de profesores a realizar un diagnóstico en el primer año de la carrera. En este contexto, el estudio describe las cre

Externí odkaz: https://doaj.org/article/20031b496b3544e6856113f303914e30

Modelo de desarrollo del conocimiento matemático desde el Saber y Hacer del pueblo mapuche

Autor: Anahí Huencho, Eugenio Chandia, Francisco Rojas Sateler, Guillermo Williamson

Publikováno v: Educación Matemática. 33:7-36

Dos siglos de escuelas monoculturales en Chile repercuten en una enseñanza de las matemáticas estáticas y conductistas a la población en general, aun cuando lo matemático se sitúa histórica y culturalmente en lógicas de procedimientos orales

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f2d02f941f4169faaf32244fdacc64e
https://doi.org/10.24844/em3302.01

Oportunidades de Aprendizaje Matemático para Estudiantes con Discapacidad Intelectual en Escuelas de Educación Especial

Autor: Andrea Cáceres Guzmán, María Victoria Martínez Videla, Vanessa Vega Córdova, Ximena Paniagua Olavarría, Constanza San Martín Ulloa, Chenda Ramírez Vega, Francisco Rojas Sateler

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial
Revista Brasileira de Educação Especial v.27 2021
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE

RESUMEN: En los últimos años se ha ratificado el derecho a una educación de calidad e inclusiva, especialmente de personas en situación de discapacidad, y se ha puesto énfasis en una enseñanza que involucre a los estudiantes en experiencias mat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5332a6d2cc6804d4ae820fb9a855d10c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382021000100311&tlng=es