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Educação de Jovens e Adultos, Multisseriação e Recursos Didáticos Digitais: uma tentativa de diálogo
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44, Iss 1, Pp 1-17 (2019)
O presente trabalho pretende responder à seguinte pergunta de investigação: “De que forma a Educação de Jovens e Adultos multisseriada, aliada ao uso de tecnologias, pode contribuir para o processo ensino-aprendizagem?”. Para tanto, tem co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9732348487304653a8e99db0a1870053
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 7, Iss 15, Pp 128-144 (2018)
Este artigo apresenta um problema enfrentado pelo ensino da disciplina Desenho no Colégio Pedro II, tendo em vista que muitos alunos que ingressam na 1ª série do Ensino Médio, por meio de concurso, cursaram o Ensino Fundamental em escolas que nã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54783049a1c54228a0bc0ffaf8da9c76
Autor:
Gabriel Moreira Beraldi, Eduardo José Lannes, Francisco Roberto Pinto Mattos, Christine Sertã Costa
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 6, Iss 12, Pp 162-175 (2017)
Os novos paradigmas da prática pedagógica acenam para o uso das tecnologias numa perspectiva de acompanhar a demanda dos nativos digitais. O presente trabalho busca demonstrar a aplicação de um jogo digital junto a turmas de Ensino Médio do Col
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9730d725425c478aae378cbbffeee436
Autor:
Marlucy Campos de Almeida Reisinger de Souza, Adriana de Oliveira Henrique, Francisco Roberto Pinto Mattos, Christine Sertã Costa
Publikováno v:
Dialogia, Iss 24 (2016)
Este artigo apresenta um relato sobre o caráter agregador e cooperativo obtido com a utilização de recursos lúdicos na sala de aula o que os tornam ferramentas poderosas na construção do conhecimento e desenvolvimento da autonomia. Esses recurs
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https://doaj.org/article/1156bb0f30164a41b6604c37c22e9a63
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 1, Iss 2, Pp 64-65 (2012)
DOI: 10.12957/e-mosaicos.2012.5149
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/91dff5b1302344f1b9077fd544dfd858
Educação de Jovens e Adultos, Multisseriação e Recursos Didáticos Digitais: uma tentativa de diálogo
Publikováno v:
Educação (UFSM), Vol 44, Iss 1, Pp 1-17 (2019)
This paper aims to answer the following research question: "How can multigraded classes of the Youth and Adult Education, combined with the use of technologies, contribute to the teaching-learning process?”. To do so, it aims to investigate the con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f4e8454fb6c468c343615a5fd90a4bf
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/34990/pdf
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/34990/pdf
Autor:
Andréa Pereira Mendonça, Francisco Roberto Pinto Mattos, Marcos André B Vaz da Silva, Rosemary Rodrigues de Oliveira, Giselle Rôças, Ivanise Maria Rizzatti, Ricardo Jorge de S Cavalcanti
Publikováno v:
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 2 (2020); 1-17
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 2 (2020); 1-17
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 2 (2020); 1-17
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Uma das principais discussões em torno da modalidade profissional para a Área de Ensino reside na compreensão sobre o Produto Educacional (PE) e sua validação, considerando os critérios adotados pela CAPES para a Avaliação Quadrienal (2017-20
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e820a6d64eeb10f2c34c7387bdfae41
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12657
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12657
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 7, Iss 15, Pp 128-144 (2018)
Este artigo apresenta um problema enfrentado pelo ensino da disciplina Desenho no Colégio Pedro II, tendo em vista que muitos alunos que ingressam na 1ª série do Ensino Médio, por meio de concurso, cursaram o Ensino Fundamental em escolas que nã
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb20b0ab08d36a93195ad0120da6d613
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/e-mosaicos/article/view/36988
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/e-mosaicos/article/view/36988
Publikováno v:
Creative Education. :1173-1192
This article discusses the Teaching Residency Program of Colegio Pedro II, which features as a realization of Third Space in the qualification of teachers. The program is a reality of interaction between academic research and teaching practice, emplo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e44689c1639eaa2a4914dfacc70a6c49
https://doi.org/10.4236/ce.2017.88084
https://doi.org/10.4236/ce.2017.88084