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Autor:
Francisco Ramallo
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 2 (2024)
Las descomposiciones de la instalación Casa Barrio José, en este texto, ponderan un ambiente narrativo que actúa como una des-loca-lización de un barrio de Mar del Plata (Argentina). En imbricación con la investigación narrativa, autobiográfic
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https://doaj.org/article/a601c2d02db34bc38be8299ef76e504a
Publikováno v:
Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
En el Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata la perspectiva narrativa asumió una adscripción ontológica, metodólogica, conceptual y contextual
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https://doaj.org/article/3cc224926e87481a893709d7c97c23a3
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 7, Iss 2 (2022)
La formación doctoral representa en sí misma un itinerario educativo particular y complejo. Su singularidad radica no solo en aspectos institucionales, sistémicos o curriculares de cada programa de formación, sino que éste atraviesa al sujeto de
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https://doaj.org/article/9e3d1ee15d3349b3956bcde063ce28cc
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 1, Pp 1-4 (2021)
Informações sobre a edição
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https://doaj.org/article/7422e9da72554d8f9d4b7adba97b9184
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 1, Pp 6-23 (2021)
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ
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https://doaj.org/article/76a0789254c24df8a6585e5c793a7b7c
EL PLACER EN LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN: TRÁNSITOS AFECTIVOS Y AFECTANTES COMO ERÓTICAS DEL RIGOR
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 7, Iss 1, Pp 488-510 (2021)
En la interrogación sobre las maneras de narrar la docencia universitaria, los tránsitos afectivos y afectantes que fluyen entre disciplinas y lenguajes en el Grupo de Investigaciones en Cultura, Educación Superior y Disciplinas Proyectuales del q
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https://doaj.org/article/d971d170acaa4e9f8a5dffd1f1307d3e
Autor:
Luis Porta, Francisco Ramallo
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 26, Iss 2 (2022)
Como sensorial voz que confunde al sujeto soberano con las atmósferas de sus ambientes, el devenir erótico en la normatividad disciplinar de la investigación en educación performa cmo nos involucramos con nuestros deseos en una pesquisa. Epistém
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https://doaj.org/article/2327cf10499b44f1bad16ba5648cffed
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 23, Iss 1, Pp e160-e160 (2021)
La clase de educación física, en la normalizada y colonizada escolarización, condensó el ahogo de las normas del binarismo sexo-genérico. Desmarcados y en la necrocidad de la celebración de una pedagogía heterosexual, en este texto valorizamos
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https://doaj.org/article/6f363077f4d24f568f735c9a40f8aa63
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 9, Iss 02 (2020)
Diante de retrocessos e ataques aos direitos na América Latina, em particular à educação, com reformas educacionais, centralização curricular e perseguição a professores e professoras, o dossiê que aqui apresentamos possui dois eixos temáti
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Autor:
Francisco Ramallo
Publikováno v:
Descentrada, Vol 4, Iss 2 (2020)
Revisión del libro Inflexión marica: Escrituras del descalabro gay en América Latina por D. Falconí Trávez
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