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Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 14, Iss 30 (2022)
O estágio supervisionado é uma etapa fundamental na formação docente, sendo período de aplicação dos conhecimentos teóricos, bem como é momento propicio àexperimentar, sob orientação, o cotidiano das escolas da educação básica, assim c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/772979322efc4e138f14c51992c21b8f
Autor:
Francisco Nunes de Sousa Moura, Wanderson Diogo Andrade da Silva, Luciana Rodrigues Leite, Jones Baroni Ferreira de Menezes
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 1, Pp e022-e022 (2022)
Nos cursos de Pedagogia, o ensino de Ciências deve permitir com que os futuros professores compreendam a natureza das Ciências e insiram as crianças na cultura científica. Neste estudo de abordagem qualitativa, objetivou-se analisar a formação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/080a63b61b6943d2b843282a49c0cbd8
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 172-192 (2020)
Considerando a relevância de discussões voltadas à Educação Alimentar e Nutricional (EAN), objetivou-se neste trabalho averiguar as produções relacionadas à alimentação saudável em vieses de currículo escolar, formação de professores e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e17acec2a6947bc9daafb868c218b78
Plantas nativas e a prática da contextualização: uma investigação etnobotânica no ensino de ciências
Autor:
Bruno Ferreira Matos, José Jucelino Alves de Sousa, Rafaela Vieira Façanha, Francisco Nunes de Sousa Moura, Deborah Ximenes Torres Holanda
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
O presente trabalho tem como objetivo realizar um estudo etnobotânico sobre plantas nativas, com foco em três espécies vegetais, e fazer um paralelo entre o que a ciência diz sobre tais espécies com o conhecimento que uma comunidade escolar det
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d7a65ea07544aa6a04bf2429351517d
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Esta investigação objetiva compreender, sob a ótica de docentes vinculados a um curso de formação de professores, o desenrolar das atividades letivas através do ensino remoto. Deste modo, a pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso explora
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/791590460a7043208b19e7dc2db060a8
Autor:
Thaís Borges Moreira, Francisco Nunes de Sousa Moura, Rayanne Barroso Silva, Raquel Crosara Maia Leite, Erika Freitas Mota
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 4, Iss 3 (2020)
O presente trabalho visou identificar a ocorrência do assédio moral e/ou sexual durante os estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma Instituição de Ensino Superior do Estado do Ceará. Como técnica de col
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https://doaj.org/article/25c3181eadd94db0ae44b4b4ddddf8f1
Autor:
Artemizia Ribeiro Lima Costa, Francisco Nunes de Sousa Moura, Evaneida Soares Carneiro, MARCOS ANTONIO MARTINS LIMA, Jose Arimatea Barros Bezerra, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca
Publikováno v:
Revista Valore. 8
O artigo buscou verificar a possível satisfação dos consumidores quanto ao eixo de Gestão do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Mais PAIC) no que se refere à formação pedagógica. Os procedimentos metodológicos estão voltados para a pe
Publikováno v:
Debates em Educação. 14:302-323
Este trabalho objetivou averiguar os escritos sobre a transversalidade da Educação Alimentar e Nutricional (EAN) para o ensino fundamental. Portanto, analisou-se os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
Plantas nativas e a prática da contextualização: uma investigação etnobotânica no ensino de ciências
Autor:
Deborah Ximenes Torres Holanda, José Jucelino Alves de Sousa, Francisco Nunes de Sousa Moura, Rafaela Vieira Façanha, Bruno Ferreira Matos
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 6 (2021): Revista Insignare Scientia; 1-21
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
O presente trabalho tem como objetivo realizar um estudo etnobotânico sobre plantas nativas, com foco em três espécies vegetais, e fazer um paralelo entre o que a ciência diz sobre tais espécies com o conhecimento que uma comunidade escolar det
Autor:
Francisco Nunes de Sousa Moura, Carla Manoela Costa Rodrigues, Jones Baroni Ferreira de Menezes
Publikováno v:
Ensino em Foco. 2:72-86
O objetivo geral do trabalho é analisar o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como metodologia de ensino na prática docente dos professores de Crateús/CE. Para levantamento de dados aplicou-se questionários estruturados a 49