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pro vyhledávání: '"Francisco Morote"'
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 17, Iss 2 (2023)
El interés e involucramiento de los estudiantes por su propio aprendizaje en virtualidad durante la pandemia por la COVID-19 ha sido una realidad poco estudiada. La manifestación del involucramiento cognitivo, afectivo y conductual ha sido particul
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https://doaj.org/article/080aed2db1734a068efe0bf06dcf1c72
Publikováno v:
Papeles, Vol 16, Iss 32 (2024)
Introducción: Actualmente, existe una gran necesidad de tratar los problemas socioambientales en el ámbito escolar para crear una sociedad comprometida y concienciada. Sin embargo, la falta de problematización en las aulas causa un inadecuado apre
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https://doaj.org/article/1278871361494deeb5c55bf37312abd0
Publikováno v:
Investigaciones Geográficas, Iss 81, Pp 93-108 (2024)
En la actualidad, los contenidos sobre los riesgos naturales están teniendo un interés notable en el ámbito educativo debido a la acción formativa y de concienciación de los más jóvenes. El objetivo de este trabajo es examinar las imágenes qu
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https://doaj.org/article/71ee098cd21b4f169efc7342c002667a
Autor:
Álvaro-Francisco Morote
Publikováno v:
Barataria, Iss 34, Pp 108-124 (2023)
Este trabajo tiene como objetivo, a partir de la representación social del alumnado escolar (Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato), profesorado en formación (Educación Infantil, Primaria y Secundaria) y docentes en activo (España), anal
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https://doaj.org/article/87978f71c5274885882ab8e1388c51cb
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Forma. Serie VI, Geografía, Iss 16, Pp 145-170 (2023)
La ludificación, a pesar de ser una metodología con varias décadas de implantación, en los últimos años está teniendo un protagonismo creciente tanto en la educación en general como en la enseñanza de la Geografía en particular. El objetivo
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https://doaj.org/article/6ea22f5011fa46999b1297d25224b94a
Conocimiento del alumnado de Educación Secundaria de Orihuela (España) sobre el riesgo de inundación
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Iss 25 (2024)
La formación sobre las inundaciones en la población resulta de notable necesidad para incrementar la resiliencia socio-territorial ante este fenómeno. El objetivo de esta investigación es analizar el conocimiento sobre las inundaciones que tiene
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https://doaj.org/article/c90b426405444eeaa45c9bf53ec4497e
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Forma. Serie VI, Geografía, Iss 14, Pp 89-120 (2021)
El objetivo de este trabajo es realizar un estado de la cuestión de las contribuciones realizadas en España sobre la investigación y enseñanza en Didáctica de la Climatología (1980-2020). Este trabajo resulta de notable interés para comprobar
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https://doaj.org/article/fe59130ae7734b1481020ff83312397d
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Forma. Serie VI, Geografía, Vol 0, Iss 13, Pp 247-272 (2020)
El estudio del clima y del tiempo atmosférico constituye una tarea fundamental en la formación del alumnado (en todos sus niveles) debido a la enorme transcendencia social que tiene para gran parte de las actividades cotidianas. El objetivo de esta
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https://doaj.org/article/47e01aed10f84818b53207b7c85231c2
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 3, Pp 11-32 (2020)
El presente trabajo pretende examinar el modo en que los futuros docentes de Educación Primaria y Secundaria representan las materias de Geografía e Historia para valorar la incidencia que dichas representaciones pueden tener en su futura práctica
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Publikováno v:
Papeles, Vol 13, Iss 26 (2021)
En España, la importancia de la enseñanza de los eventos atmosféricos ha cobrado importancia en la esfera política con la finalidad de mejorar cómo se tratan estos contenidos en las etapas no universitarias. Este interés viene determinado por e
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