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pro vyhledávání: '"Francisco Josimar Ricardo Xavier"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-22 (2023)
Neste artigo, destacamos os docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como produtores de currículos em Matemática, frisando a relevância da escuta de suas narrativas à construção de um ensino condizente às realidades dos estudantes. Tra
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https://doaj.org/article/9bfc603a84fc4fd7a0731ccfb65ea6b0
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
Na presente produção analisamos a importância da escuta e da valorização dos saberes e conhecimentos dos jovens, adultos e idosos e como isso pode contribuir para a formação dos professores que atuam na EJA. Destacamos que a construção de pr
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https://doaj.org/article/a7a4ab6490eb434a8ea2be3d00436bbc
Publikováno v:
Ideação, Vol 23, Iss 2 (2021)
Neste artigo objetivamos discutir sobre educação crítica e humanizadora, costurando um diálogo entre os intelectuais brasileiros Paulo Freire e Álvaro Vieira Pinto. Para isso, trazemos nossas perspectivas sobre leituras de algumas obras desses i
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https://doaj.org/article/b8b51659c41d49f9b54761a374e169dd
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Neste artigo discutimos sobre como a escuta dos saberes dos jovens, adultos e idosos podem contribuir para os professores construírem práticas curriculares mais próximas das realidades da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nele apresentamos as
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https://doaj.org/article/679177fd6c4e40dc96d83f2b11c4771b
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 78 (2021)
Neste artigo objetiva-se discutir de que maneiras as docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da zona rural de Sobral constroem suas práticas curriculares matemáticas. Utilizou-se de narrativas de cinco docentes como instrumento de constru
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https://doaj.org/article/eae8b9e47b604e698a009985ff778417
Publikováno v:
Horizontes, Vol 38, Iss 1 (2020)
Este artigo discute sobre padronização, relações de cumplicidade e movimentos de resistências percebidas nas práticas curriculares matemáticas de docentes que lecionam para jovens, adultos e idosos, em uma escola pública municipal da zona rur
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https://doaj.org/article/cce986794ff945149d9e89d0acd80ced
Autor:
ADRIANO VARGAS FREITAS, Francisco Josimar Ricardo Xavier, JULIO CESAR DE MOURA DIAS, ELIANE LOPES WERNECK DE ANDRADE
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:91-105
O artigo apresenta um breve relato da organização e implementação do curso de formação de professores de matemática, que teve como foco a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Contando com o apoio da Sociedade Brasileira de Educação Matemát
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::129c3130af42b74604981497d4441807
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3008
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3008
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:105-117
Neste artigo apresentamos alguns resultados de uma pesquisa de Doutorado em Educação. Com ele objetivamos apresentar as narrativas de docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) das escolas públicas municipais de Sobral como potenciais instru
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ae1f45f297103cc411ee5a40eb75316
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2885
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2885
Publikováno v:
Acta Scientiae. 23:24-46
Background: The curriculum practices, especially those related to Mathematics, developed in EJA, can exert a strong influence on the students' sentiment of self-efficacy and, in turn, influence the cognitive processing of mathematical knowledge. Obje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23ccb30acff7c649c70a5c61f6f5d25c
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6487
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6487
Publikováno v:
e-Mosaicos. 10:276-291
A proposta central deste artigo é a de refletir sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), e sua influência sobre políticas públicas e implementações de currículo, focando a área d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::17cd2ba2ee0600ccbab70c86224813e7
https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.57322
https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.57322