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Publikováno v:
Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, Vol 21, Iss 2 (2016)
En este artículo se presentan algunas de las claves y elementos más importantes que permiten identificar la relación educativa como un tipo peculiar y genuino de relación, diferenciada de otras enmarcadas en la mera interacción, comunicación, i
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https://doaj.org/article/f8eafdb9ef0748679c97261920eb5cf4
Autor:
Francisco José Sánchez Marín
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-13
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) impone un modelo formativo basado en competencias orientado a mejorar la capacitación estudiantil y responder a las demandas sociales y laborales. Este artículo pretende avanzar en el conocimiento te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3de0e31ab0aa12cbe728dec4a4ddfccd
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4091
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4091
Publikováno v:
Vivat Academia. Revista de Comunicación. :87-108
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige el desarrollo de competencias clave para dar respuesta a las demandas de la sociedad y del mercado de trabajo. La Competencia Social incluye destrezas fundamentales para las relaciones sociales d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6e108c50dff32ea7ea66ffdeb7ce81a8
https://doi.org/10.15178/va.2019.147.87-108
https://doi.org/10.15178/va.2019.147.87-108
Publikováno v:
Revista de Ciencias de la Comunicación e Información. :45-65
espanolEn este articulo se presentan algunas de las claves y elementos mas importantes que permiten identificar la relacion educativa como un tipo peculiar y genuino de relacion, diferenciada de otras enmarcadas en la mera interaccion, comunicacion,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e656291e08330cc077c200ee326ad4f
https://doi.org/10.35742/rcci.2016.21(2).45-65
https://doi.org/10.35742/rcci.2016.21(2).45-65
Publikováno v:
Revista de Calidad Asistencial. 23:253-258
Objetivo: Identificar características, dificultades y necesidades de formación en comunicación asistencial e interprofesional de los profesionales sanitarios y descubrir mecanismos de mejora y perfil docente deseable para la implantación de una l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::63123fa347907faf14157e796708e08b
https://doi.org/10.1016/s1134-282x(08)75032-2
https://doi.org/10.1016/s1134-282x(08)75032-2
Publikováno v:
Revista de calidad asistencial : organo de la Sociedad Espanola de Calidad Asistencial. 23(6)
To identify the characteristics, needs and difficulties of training of health professionals in health care and inter-professional communication and discover mechanisms for improvement and a desirable educational profile for implementing a training st
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::7157739fdf304d3714bdddf042eff332
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23040271
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23040271
Publikováno v:
Aten Primaria
Objetivo. Determinar los indicadores de las capacidades y expectativas del médico interno residente (MIR) de medicina familiar y comunitaria (MFyC). Construir recursos docentes para valorarlas de manera individualizada y continua. Diseño. Estudio c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::80a5bed3d3a811a7851d63754c3f1645
https://europepmc.org/articles/PMC7659614/
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