High school students’ learning trajectories of the concept of tangent line

Autor: Abilio Orts Muñoz, Salvador Llinares Ciscar, Francisco José Boigues Planes

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 3, Pp 121-140 (2018)

The goal of this research is to characterize high school students’ learning trajectories of the concept of tangent line in a teaching experiment. The experiment considers a model of learning progression of the concept of tangent line using the loca

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cbe64a68222b4a24934a9ee7109eab6a

Probabilities of independent events from the simulation

Autor: Francisco José Boigues Planes, Vicente Domingo Estruch Fuster, Anna Vidal Meló

Publikováno v: Modelling in Science Education and Learning, Vol 13, Iss 1, Pp 21-28 (2020)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname

[ES] En este trabajo se describe una metodología para el estudio de las probabilidades de sucesos independientes en la asignatura Instrumentos de Estadística y Simulación, de segundo curso del Grado en Ciencias Ambientales de la Universitat Polit�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23f7908dfcb536caab888860d91e8a02
https://polipapers.upv.es/index.php/MSEL/article/view/12115

Elementos para una Descomposición Genética del concepto de recta tangente

Autor: Abilio Orts Muñoz, Francisco José Boigues Planes, Salvador Llinares Ciscar

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

El objetivo de esta investigación es caracterizar la construcción del significado del concepto de recta tangente en estudiantes de Bachillerato (16-17 años). Presentamos el proceso de generación de una Descomposición Genética del concepto de re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18ca9f489a7ea67e7c7e205b55afeea2
https://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.164

Luces y sombras del Flipped Teaching con estudiantes de primero de turismo

Autor: Anna Vidal Meló, Francisco José Boigues Planes, Vicente Domingo Estruch Fuster

Publikováno v: RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] The Inverted Classroom, or Flip Classroom is a pedagogical method that modifies the traditional order of teaching. In this paper, we describe a Flip experience developed with students of the first course, of the Tourism Grade and analyze the imp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05c3551fd9395ef65be27b97ae0546c4
https://hdl.handle.net/10251/106315

Un laboratorio de matemáticas basado en el estudio de un problema real utilizando el enfoque de los modelos IBM

Autor: Anna Vidal Meló, Francisco José Boigues Planes, Vicente Domingo Estruch Fuster

Publikováno v: RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] Education in Engineering and Sciences requires math skills oriented to the applications, ie to the mathematical models. In the first degree courses, models usually are introduced from the speech of the teacher, being still difficult for the stud

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b6e32b55b279e318ae7ec1d0c281cad
https://doi.org/10.4995/inred2015.2015.1577