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Francisco Javier Sanz-Trigueros
Atendiendo a las lógicas de profesionalización y acompañamiento asumidas por los formadores universitarios, este estudio explora la naturaleza de las expectativas competenciales logradas por estudiantes del Grado en maestro/maestra de Educación I
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El Guiniguada, Iss 30 (2021)
Ante las lógicas que marcan los discursos sobre la calidad que debe presidir toda investigación científica, con este artículo se pretende contribuir a confirmar la cientificidad del conocimiento generado en torno al objeto de estudio propio del
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https://doaj.org/article/f48e7d8b74ce4c9494aef0ab9797692c
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Synergies Portugal, Vol 4, Iss 4, Pp 85-114 (2016)
Dans la perspective professionnalisante de la formation initiale et continue et de la formation à la recherche, ouverte par Robert Galisson au sein du domaine de la Didactologie/Didactique des Langues et des Cultures, les auteurs abordent l’import
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https://doaj.org/article/30a3493a73104daabd17a2ad54a36d73
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 17, Iss 2 (2019)
En el marco de la oferta de formación universitaria de profesionales docentes del Grado en Maestro(a) de Educación Primaria, Menciones de Lengua Extranjera (Francés-Inglés), los autores centran la atención en la asignatura Trabajo Fin de Grado (
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https://doaj.org/article/3a0ee0ab51c3445a89b51e32aae19853
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El Guiniguada. :40-51
espanolAnte las logicas que marcan los discursos sobre la calidad que debe presidir toda investigacion cientifica, con este articulo se pretende contribuir a confirmar la cientificidad del conocimiento generado en torno al objeto de estudio propio de
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 73, Iss 1 (2017)
En este artículo los autores describen el estado de los rasgos y características orientados a garantizar la calidad editorial y científica de Lenguaje y Textos y Porta Linguarum, dando cuenta de que se trata de revistas que emergen con carácter i
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https://doaj.org/article/5cf7a56db78344cc9a924bd9979f3e32
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Revista Fuentes. 1:27-40
espanolEste articulo se inscribe en la tendencia comun europea de firme atencion al desarrollo profesional y a las cualificaciones para la empleabilidad de todo individuo. Se adopta la representacion de la realidad actual proporcionada por la categor
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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Este estudio cualitativo se ha desarrollado con el objetivo de obtener un diagnóstico de la integración de componentes metodológicos diversos, requerida para implementar los programas de enseñanza bilingüe en Educación Primaria. Se recurre a la
Autor:
Natalia Barranco Izquierdo, Francisco Javier Sanz Trigueros, María Teresa Calderón Quindós, Ana Isabel Alario Trigueros
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Estudios sobre Educación, Vol 31 (2016)
This paper provides an account of the progress of SciencePro, an innovative, interdisciplinary and interinstitutional education project, whose ultimate aim is to improve student teachers’ knowledge, abilities and attitudes for teaching Natural Scie
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https://doaj.org/article/f4c6431fb0dd4e51b9c8cf03e942b37b
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Bordón. Revista de Pedagogía. 72:133-150
INTRODUCCIÓN. El contenido de este artículo se inscribe en las dinámicas europeas de profesionalización y desarrollo profesional que, de forma subsidiaria, afectan al sector profesional emergente de especialistas de la enseñanza de y en lenguas