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pro vyhledávání: '"Francisco Javier Sanchis Sampedro"'
Publikováno v:
EGA, Vol 24, Iss 37, Pp 168-181 (2019)
La importancia de la utilización de la geometría en el diseño de Arquitectura, y más en concreto el uso de las superficies geométricas como configuradoras del espacio arquitectónico, es el tema central del presente artículo. En él se pone en
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https://doaj.org/article/f32a8f5501774d0dbef57548b55a0617
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EGA, Vol 24, Iss 37, Pp 168-181 (2019)
La importancia de la utilización de la geometría en el diseño de Arquitectura, y más en concreto el uso de las superficies geométricas como configuradoras del espacio arquitectónico, es el tema central del presente artículo. En él se pone en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::611e32849cb96a0eddd8bf8986eb2464
https://polipapers.upv.es/index.php/EGA/article/view/12681
https://polipapers.upv.es/index.php/EGA/article/view/12681
Autor:
María Luisa Navarro García, José Miguel Molines Cano, Francisco Javier Sanchis Sampedro, Igor Fernández-Plazaolaa, María Eugenia Milagro Torner Feltrer, Jaime Llinares Millán
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] Included within the teaching framework proposed by the School of Engineering Building, within the day of the EXCO, the workshop "drop-down structures using basic materials" is incorporated. The main objective of the workshop is to incorporate a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e6c4b93ee0f97357635fb3ae5eee040
https://doi.org/10.4995/inred2016.2016.4406
https://doi.org/10.4995/inred2016.2016.4406
Autor:
Igor Fernández Plazaola, Jaime Llinares Millán, José Miguel Molines Cano, Francisco Javier Sanchis Sampedro
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] Bachelor degrees in Architecture and Building Engineering develop several learning skills outcomes which are acquired in different subjects. These subjects rarely find a framework in which sharing the acquired knowledge and, therefore, to unders
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc789ebe5471af860e26781c0fb74ace
http://hdl.handle.net/10251/99338
http://hdl.handle.net/10251/99338