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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 1, Pp 150101-150119 (2023)
La crisis de biodiversidad por la que atraviesa el planeta es uno de los retos más importantes a los que nos enfrentamos por lo que, también desde la educación, deben aportarse soluciones que permitan a la ciudadanía adquirir conocimiento y capac
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https://doaj.org/article/1cceb21f1e294ac286c73dbfe4587874
Publikováno v:
Edutec, Iss 82 (2022)
En los últimos años, las investigaciones muestran un creciente desinterés por parte de los alumnos en el estudio de las ciencias. Dos de los factores que provocan esta situación son, por un lado, la continuidad que se da en la práctica docente a
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https://doaj.org/article/1a698aa8de04483cbc54121b94ef880b
Autor:
Francisco Javier Robles Moral, Carlos Martínez Hernández, María Isabel Cifo Izquierdo, Pablo Farinós Celdrán
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 30 (2022)
En el sistema educativo actual se concede mucha importancia al trabajo interdisciplinar y al aprendizaje significativo, cercano al entorno físico y social del alumnado. En este contexto y con el objetivo de demostrar la hipótesis de que el medio na
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https://doaj.org/article/cdee622ecb0d4cdbac38765de6ea0cff
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 40, Iss 2 (2022)
Una de las consecuencias de la actual crisis ambiental global es la pérdida de biodiversidad. Desde hace décadas los seres humanos son conscientes, gracias a numerosas investigaciones científicas, del impacto de nuestra actividad sobre los sistema
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https://doaj.org/article/fa9d39df67cb4385b83e076e55a7a573
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 17, Iss 1 (2022)
En los últimos años, están surgiendo nuevas técnicas, propuestas educativas y metodologías que son aplicadas en las aulas de enseñanza. Pero, son pocas las ocasiones en las que se reflexiona sobre si existe o no el marco curricular apropiado pa
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https://doaj.org/article/d6d6ce2a719f45a1984eb423f2e2b5e2
Publikováno v:
Educación, Vol 30, Iss 59 (2021)
El proyecto “Del árbol al cuadro” es una innovación educativa interdisciplinar, basado en la enseñanza STEAM. Este proyecto dirigido al último tramo de Educación Primaria, presenta un trabajo interdisciplinar entre las áreas de Ciencias de
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https://doaj.org/article/ff069670aa1442f5802033cd485c4a45
Publikováno v:
Edutec, Iss 76 (2021)
La necesidad del desarrollo sostenible trasciende de las preocupaciones de la comunidad científica hacia la sociedad. Por otra parte, el uso masivo de las redes sociales es una característica de nuestro tiempo. Por ello, este trabajo se marcó como
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https://doaj.org/article/e7c5c903f8de4045a16b07f7cfa40388
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Aula de Encuentro. 24:120-141
El abordaje de problemas ambientales, como el cambio climático, son de vital importancia para la formación de los escolares. Pero, el tratamiento en las aulas de temáticas tan complejas no es sencillo, por ello se han de buscar recursos educativos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::597ea208ea55573044ec128920789520
https://doi.org/10.17561/ae.v24n2.6847
https://doi.org/10.17561/ae.v24n2.6847
Publikováno v:
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. :217-231
En los últimos años, las investigaciones muestran un creciente desinterés por parte de los alumnos en el estudio de las ciencias. Dos de los factores que provocan esta situación son, por un lado, la continuidad que se da en la práctica docente a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8f13f3fc6ced7c7ad29d26a7bd9208a
https://doi.org/10.21556/edutec.2022.82.2695
https://doi.org/10.21556/edutec.2022.82.2695
Autor:
Pablo Farinós-Celdrán, MARIA ISABEL CIFO IZQUIERDO, Carlos Martínez-Hernández, Francisco Javier Robles Moral
Publikováno v:
Contextos Educativos. Revista de Educación. :305-324
En el sistema educativo actual se concede mucha importancia al trabajo interdisciplinar y al aprendizaje significativo, cercano al entorno físico y social del alumnado. En este contexto y con el objetivo de demostrar la hipótesis de que el medio na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::869d87054cf2197a3eb99c603734fb25
https://doi.org/10.18172/con.5079
https://doi.org/10.18172/con.5079