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pro vyhledávání: '"Francisco Javier Perales-Palacios"'
Autor:
David Aguilera, José Luis Lupiáñez, Francisco Javier Perales-Palacios, José Miguel Vílchez-González
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 6, p 638 (2024)
This article proposes a theoretical framework for STEM education. It begins by determining the epistemological (based on the Model of Educational Reconstruction and General Systems Theory) and pedagogical (grounded in Situated Learning Theory and co-
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https://doaj.org/article/2cd3cae7bff94b2d8589497b5e1da574
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 9, p 915 (2023)
As a reaction to the current situation of local and global environmental deterioration, recent decades have seen the emergence of multiple educational strategies and methodologies within Environmental Education (EE) with the aim of promoting pro-envi
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https://doaj.org/article/e67d80e584ea40ffbfc58e83c8946f3b
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 37-53 (2020)
The main objective of this study is to analyse the relationship between attitude toward science and learning styles, through the implementation of a structural equation model. Thus, from an ex post-facto design, data related to the attitude toward sc
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https://doaj.org/article/665e01982a0f4da99a4c38ac7a1b8e3f
Autor:
David Aguilera Morales, José Miguel Vílchez-González, Francisco Javier Carrillo-Rosúa, Francisco Javier Perales-Palacios
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 2 (2021)
Se presenta una revisión de los artículos publicados en las principales revistas españolas de investigación en didáctica de las ciencias experimentales entre 2014 y 2018. Se han analizado 504 artículos de las revistas Didáctica de las Ciencias
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https://doaj.org/article/5b7aed1cea1b4dd2b55a86adb21644fa
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3 (2020)
El objetivo es analizar la relación entre actitud hacia la ciencia y estilos de aprendizaje, a través de la implementación de un modelo de ecuación estructural. Así, a partir de un diseño ex post facto, se recogieron datos referentes a la actit
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https://doaj.org/article/d5fa692d7d25415bb1aaf808bc1ad02c
Publikováno v:
Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 31, Iss 72, Pp 139-159 (2017)
La literatura empírica sobre calidad de las revistas científicas ha puesto énfasis en criterios de calidad de proceso (evaluación de pares) y de producto (impacto y visibilidad). Menos atención se ha dedicado a los estándares, políticas de cal
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https://doaj.org/article/7158701825f344c494df038533a24c07
Autor:
David Aguilera, José Luis Lupiáñez, José Miguel Vílchez-González, Francisco Javier Perales-Palacios
Publikováno v:
Mathematics, Vol 9, Iss 6, p 597 (2021)
The emergence of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) in research and the practice of science, technology, engineering, and mathematics education is today an unquestionable fact at international level. Despite the importance attac
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https://doaj.org/article/f087da4a81914d3a87f4647ecba42669
Autor:
Pedro Álvarez-Suárez, Sergio Cepero-Espinosa, Constantino Arce, Francisco Javier Perales-Palacios
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 17, Iss 2, Pp 347-368 (2013)
El método de las comparaciones binarias es una técnica multivariante de Escalamiento Multidimensional basado en la comparación de objetos o estímulos, aunque se encuentra escasamente utilizado. El objetivo de este estudio es mostrar la utilidad d
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https://doaj.org/article/8a5b99a525ce4ba4acc2c54e05e2ca11
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 15, Iss 1, Pp 263-313 (2011)
Este artículo abunda en el diagnóstico del uso que hacen los educadores ambientales de las TIC, colectivo que se enfrenta al dilema de incorporarlas en su labor docente o contraponerlas a la inmersión en el medio natural. Para ello se plantearon v
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https://doaj.org/article/b5918578c28241a880305fe203bd2f67
Publikováno v:
Ambiente & Sociedade
Abstract The concepts of Environment and Environmental Education (EE) were characterized by a sample of teachers from four rural schools in Bogotá. EE currents were regarded as a theoretical reference (Sauvé, 2010), an aspect considered for the met
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https://doaj.org/article/c2386180d9014b46ab8863ba53cb949b