Zobrazeno 1 - 10
of 75
pro vyhledávání: '"Francisco Javier García Prieto"'
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 3 (2021)
Las escuelas rurales adoptan formatos distintos en cada país y desarrollan prácticas docentes comunes y divergentes con las urbanas. En España tenemos centros de diferentes tipos, que constituyen una compleja realidad. Sin embargo, apenas contamos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8c426b6f990433293a1a7cefbda45ad
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 49, Pp 1-18 (2017)
La educación rural se define por su diversidad e invisibilidad. Todo intento de homogeneizar la escuela rural está dirigido a responder con estereotipos, que en poco se corresponden con el análisis concreto de cada situación, siempre distante de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/753a09f1f3f44a29a1c8958dbfd3f5b2
Publikováno v:
Revista del CISEN, Vol 5, Iss 1, Pp 123-139 (2017)
Esta propuesta tiene como propósito fundamental conocer cómo se lleva a cabo la atención a la diversidad en las escuelas rurales unitarias del sur de España. La investigación está compuesta por dos estudios mediante una metodología integrada,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a65040c4f69843ed9a50539750b2003b
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 42, Iss 1, Pp 15-32 (2017)
Esta investigación tiene como objetivo profundizar en la realidad del planteamiento de la atención a la diversidad en la etapa de educación primaria. A través de un enfoque cualitativo, se analizan las concepciones y prácticas que desarrolla el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e10e8ae5c4a47f2a8dff92fc85ad6d4
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 36 (2019)
El trabajo por rincones en la etapa de Educación Infantil es una estrategia metodológica muy recurrente entre el profesorado. Este artículo describe el proceso de diseño y validación de un instrumento para indagar en la organización, funcionami
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2553e2e2819e46c79e1d800a99ec0650
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 2 (2017)
El objetivo de este trabajo es conocer y contrastar la valoración del profesorado sobre los libros de texto como desarrolladores del currículum ooficial y garante de ciertas recomendaciones de la didáctica general y específica. El uso de una meto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bce3c5345f17440da56e444850598106
Autor:
Francisco José Pozuelos-Estrada, Francisco de Paula Rodríguez-Miranda, Francisco Javier García-Prieto, José Ramón Mora-Márquez
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 123, Pp 180-196 (2024)
RESUMEN El presente estudio analiza cómo los centros educativos innovadores tanto de ámbitos rurales como urbanos elaboran sus propuestas educativas. A través de una metodología de naturaleza cuantitativa basada en la encuesta y aplicada a una mu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b88b72fa9114428a044df045053e318
Autor:
Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Francisco José Pozuelos Estrada, Francisco Javier García Prieto
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 21, Iss 0 (2013)
Promulgated in 1976, the autonomy of the Portuguese education system has experienced many ups and downs ever since. Nowadays, in the context of the economic crisis, we are witnessing an orientation towards a strong bureaucratic regulation of the curr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eebc1b89e7c94764bb7341ec4db9258b
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 1 (2023)
Se propone estudiar centros educativos que, aunque mantienen elementos de su naturaleza rural, los combinan con características y modelos propios de los contextos urbanos, es decir, de centros sumidos en procesos de hibridación. Para ello se ha rea
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d860d25b4bd4a4997aa93ae286b30f8
Publikováno v:
Pedagogies: An International Journal. :1-22
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3df24c7d9f5ff0c25bd02ac5f0ff89f
https://doi.org/10.1080/1554480x.2023.2179059
https://doi.org/10.1080/1554480x.2023.2179059