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pro vyhledávání: '"Francisco Javier Gallardo-Fuentes"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 12, Iss 1 (2019)
La transición desde un modelo de enseñanza tradicional a uno competencial ha supuesto un gran cambio de paradigma en la formación universitaria chilena. Trabajar con el alumnado como centro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) obliga a repl
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https://doaj.org/article/2dddf49e2256451896dbaf2dc2f9ecf0
Autor:
Francisco Javier Gallardo Fuentes, Bastian Carter Thuillier, Víctor Manuel López Pastor, Carolina Martínez Angulo
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 12, Iss 25, Pp 169-186 (2020)
El estudio analiza y compara la valoración y percepción del alumnado sobre el sistema de evaluación formativa y compartida (EFyC) utilizado. Participaron dos grupos de formación inicial del profesorado en Educación Física (FIP-EF) y formación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::136d41d784e9ea9b61932f7031404ebe
https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/26617
https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/26617
Autor:
Angélica Castillo Cerda, Francisco Javier Gallardo Fuentes, Jorge Eduardo Gallardo Fuentes, Cristian Aguilar Ruiz, Roberto Sáez Lafourcade, Bastian Carter Thuillier, Cristian Álvarez, Rodrigo Ramírez Campillo
Publikováno v:
Revista Ciencias de la Actividad Física. 20:1-10
The present study describes the behavior of mood states in high performance athletes belonging to a University team in the national championship. For this purpose, twenty-five athletes were surveyed using the “Profile of Mood States” (POMS) instr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c5929674767dd12a15496b5be1af32a
https://doi.org/10.29035/rcaf.20.1.7
https://doi.org/10.29035/rcaf.20.1.7
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.44 n.2 2018
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 44 Núm. 2 (2018); 55-77
Estudios Pedagógicos; Vol. 44 Núm. 2 (2018); 55-77
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 44 Núm. 2 (2018); 55-77
Estudios Pedagógicos; Vol. 44 Núm. 2 (2018); 55-77
Producción Científica
El objeto de estudio es analizar la valoración del alumnado sobre el sistema de evaluación formativa y compartida (EFyC) utilizado en la asignatura “Fundamentos y didáctica de la Educación corporal en Educación Inf
El objeto de estudio es analizar la valoración del alumnado sobre el sistema de evaluación formativa y compartida (EFyC) utilizado en la asignatura “Fundamentos y didáctica de la Educación corporal en Educación Inf
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbb4d63318ea7dfdef4aa93928175d0c
https://doi.org/10.4067/s0718-07052018000200055
https://doi.org/10.4067/s0718-07052018000200055
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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El objeto de estudio de la tesis es: "Conocer si en la Formación Inicial del Profesorado (FIP) que se lleva a cabo en la Universidad de los Lagos (Chile) se están utilizando sistemas de evaluación formativa y compartida, y en caso positivo, analiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::52c5f82aa29f8a4374eddebf09f75866
https://doi.org/10.35376/10324/33110
https://doi.org/10.35376/10324/33110
Publikováno v:
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Universidad de Almería
espanolEste estudio se centra en conocer las practicas de evaluacion formativa empleadas en el proceso de formacion inicial del profesorado de Educacion Fisica en el contexto de una Universidad Publica de Chile. Se compara la percepcion de alumnado,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93ddacef0443c3ab790bbaad0b21ce42
https://doi.org/10.25115/psye.v9i2.699
https://doi.org/10.25115/psye.v9i2.699