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pro vyhledávání: '"Francisco Javier Camelo Bustos"'
Autor:
Magda Liliana González Alvarado, Aldo Iván Parra Sánchez, Francisco Javier Camelo Bustos, Gabriel Mancera Ortiz, José Torres-Duarte
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 2, Iss 2, p e202206 (2022)
Ser profesores de matemáticas, contribuir en la formación de ciudadanos críticos para una sociedad democrática y en paz es complejo en un país como Colombia, pues la tradición investigativa en este campo es aún incipiente y guiada fundamentalm
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https://doaj.org/article/952111e1d1b54e64847386f369609838
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 15, Iss 2 (2020)
Presentamos el análisis, los resultados y el método de una revisión de tipo documental que da cuenta de aspectos, que consideramos importantes, sobre el reconocimiento que diversos trabajos han venido haciendo sobre la modelación matemática en E
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https://doaj.org/article/1485f373f54647cf9770c6d7710d7a90
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 9, Iss 2, Pp 67-84 (2016)
In this paper we account for the creation and analysis of an environment of mathematical modeling from the socio-critical perspective (Araújo, 2009). It was developed with a group of eleventh graders at a public school in Bogotá, Colombia, where th
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https://doaj.org/article/42b258eb868d409fae1b9638da924898
Una mirada a la equidad en nuestras prácticas desde la dimensión política de la educación matemática
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 73 (2017)
En este documento nos hemos propuesto problematizar el significado de equidad desarrollado desde planteamientos teóricos del campo de la educación, para contribuir a la reflexión sobre la equidad en la educación matemática. Para llevar a cabo ta
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https://doaj.org/article/d65a8c6eb0ec4e63aa5509be1b517496
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 14, Iss 2, Pp 35-50 (2012)
Abstract:This paper reports the semiotic objectification means that arose among 7 and 8 year-old children from a school in Bogota D.C., Colombia ina math class, when they addressed a generalization task of figural patterns as a process of meaning pro
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https://doaj.org/article/191d605edc464b479d938ec2743edac7
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 18 (2010)
En los últimos 30 años, desde investigaciones internacionales en educación matemática, se ha construido una base crítica a la perspectiva de enseñanza tradicional en matemáticas. Paralela a ésta se han desarrollado alternativas que centran su
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https://doaj.org/article/bbacb1107d804bfd8246506aa7bf0324
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Issue: 86, Pages: 383-408, Published: 22 DEC 2022
Resumen En el presente artículo, de corte reflexivo, tenemos el objetivo de describir las influencias mutuas -y sus consecuencias- entre investigaciones que se apoyan en un paradigma crítico y los ambientes de modelación matemática orientados por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b861f36a5d2fa04b10d832770111f496
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162022000300383&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162022000300383&lng=en&tlng=en
Autor:
MÓNICA MARÍA GARCÍA-QUINTERO, PAULA ANDREA RENDÓN-MESA, JHONY ALEXANDER VILLA-OCHOA, FRANCISCO JAVIER CAMELO-BUSTOS
Publikováno v:
ALÇANDO VOOS COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: DISCUSSÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA ISBN: 9786588089194
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c26b337129b5f857ed6b02533d150430
https://doi.org/10.21166/9786588089194.18-35
https://doi.org/10.21166/9786588089194.18-35
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 15, Iss 2, Pp 251-267 (2020)
espanolPresentamos el analisis, los resultados y el metodo de una revision de tipo documental que da cuenta de aspectos, que consideramos importantes, sobre el reconocimiento que diversos trabajos han venido haciendo sobre la modelacion matematica en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2890196535dd06b2b6c5b2079675149
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14350
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14350
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Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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O objetivo da tese de doutorado é refletir sobre, e discutir como, a participação em um ambiente de modelagem matemática criado a partir da perspectiva sociocrítica contribui para a constituição da subjetividade política de um grupo de jovens
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