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Autor:
Olivia Graciela Fragoso-Diaz, Jose Antonio Sandoval-Acosta, Francisco Javier Alvarez-Rodriguez, Juan Carlos Rojas-Perez, Rene Santaolaya-Salgado
Publikováno v:
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 17:351-357
Autor:
Karla Yuritzi Amador-Rodriguez, Francisco Javier Alvarez-Rodriguez, Silvia Flores-Benitez, Luis L. Valera-Montero, Catarino Perales-Segovia, Hector Silos-Espino
Publikováno v:
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 17:325-332
Publikováno v:
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 17:333-335
Publikováno v:
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 17:197-207
Autor:
Maria Isabel Cordero Zuniga, Eduardo Emmanuel Rodriguez Lopez, Francisco Javier Alvarez Rodriguez, Aurora Torres Soto
Publikováno v:
2022 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE).
Autor:
Sergio Adal Ruiz Campos, Eduardo Emmanuel Rodriguez Lopez, Francisco Javier Alvarez Rodriguez, Aurora Torres Soto
Publikováno v:
2022 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE).
Autor:
Julio Cesar Ponce Gallegos, Fatima Sayuri Quezada Aguilera, Francisco Javier Alvarez Rodriguez, Alejandro Padilla Diaz, Antonio Silva Sprock
Publikováno v:
2022 XVII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO).
Autor:
Amada Uiritzikiri Jimenez Santiago, Daniel Hernandez Gonzalez, Eduardo Emmanuel Rodriguez Lopez, Francisco Javier Alvarez Rodriguez
Publikováno v:
2021 4th International Conference on Inclusive Technology and Education (CONTIE).
Autor:
Teresita de Jesús Álvarez Robles, Francisco Javier Álvarez Rodríguez, Edgard Benítez-Guerrero
Human-computer interaction studies the users and their interaction with an interactive software system (ISS). However, these studies are designed for people without any type of disability, causing there to be few existing techniques or tools that foc
Publikováno v:
Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 33, Iss 80, Pp 155-171 (2019)
El presente artículo describe, de manera general, un modelo de intervención para el desarrollo de la sociedad del conocimiento del estado de Aguascalientes, particularmente enfocado en las bibliotecas públicas en las que se aplicaron estrategias p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3fa5b3d694b941c4a1af8f3708768883