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Autor:
Antonio Alison Pinheiro Martins, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Maria de Fátima Vilhena da Silva, Francisco Hermes Santos da Silva
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
O presente estudo é uma pesquisa qualitativa, do tipo estado do conhecimento, que tem por objetivo discutir o que tem sido pesquisado em relação ao uso dos jogos digitais, no ensino da Matemática, na Educação Básica brasileira, no período de
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https://doaj.org/article/0631c0279c0f4af9ae249a101c3f9559
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 3 (2022)
O processo de ensino e aprendizagem de conceitos abordados na disciplina matemática, não exigem do professor apenas o domínio do conteúdo a ser ensinado, mas, também, sobre como o aluno aprende. Então, estudar, implementar e avaliar estratégia
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https://doaj.org/article/0d66a64930aa43b08e4aca5c656166a1
Autor:
Jeirla Alves Monteiro, Maria de Fátima Vilhena, Francisco Hermes Santos da Silva, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Antônio de Lisboa Coutinho Júnior
Publikováno v:
Amazônia, Vol 18, Iss 40 (2022)
The present work aimed to conduct a Systematic Literature Review, of national works, on Arduino in the teaching of Physics, from 2011 to 2021. At the planning stage, a study protocol and a set of criteria were developed for inclusion, exclusion, sele
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https://doaj.org/article/9d2a5c6ff910451cb39a035a38b4c2ce
Autor:
Rudinei Alves dos Santos, Francisco Hermes Santos da Silva, Joelson Magno Dias, Vanessa Pires Santos Maduro
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 3 (2021)
A pandemia da COVID-19 conduziu a suspensão de aulas presenciais. Obrigando os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem a buscarem, de forma emergencial, estratégias que possibilitassem a continuidade das atividades escolares. Entreta
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https://doaj.org/article/42892a23be1849488c6cd0bd5eeac3f1
Autor:
Severina Coelho da Silva Cantanhede, André Flávio Gonçalves Silva, Francisco Hermes Santos da Silva, Maria de Fátima Vilhena da Silva
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)
Este trabalho busca elencar o quantitativo de artigos publicados em alguns periódicos nacionais que tratem a Física e a Química de maneira interdisciplinar. Para delimitar o espaço amostral, limitamo-nos a fazer apontamentos considerando somente
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https://doaj.org/article/1bec13622d56474fa1c625ddfa7418a5
Autor:
Werventon dos Santos Miranda, Francisco Hermes Santos da Silva, Renato Borges Guerra, José Messildo Viana Nunes
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 1 (2020)
As pesquisas sobre os obstáculos na aprendizagem da Matemática demonstram uma variedade de classificações, como as de ordem ontogenética, didática e epistemológica elencadas por Brousseau. Ainda existem contribuições de outros pesquisadores
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https://doaj.org/article/05a6e3abb1d941d181f373a8613ce5bb
A sequência de atividades para o ensino de equação de 2º grau foi construída dentro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do Pará como produto de uma pesquisa de dissertação de mestrado. Este produ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::623c1b8d786bbaa36a959f81e03f388d
https://doi.org/10.31792/978-65-84998-19-3
https://doi.org/10.31792/978-65-84998-19-3
