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Visiones de los niños y las niñas desde el Estrecho de Magallanes para generar una cultura ciudadana
Publikováno v:
Periférica, Iss 23 (2023)
Considerar la participación de los niños y niñas por medio de la visión de. Cultura e identidad que tienen desde y del Estrecho de Magallanes, específicamente en Tierra del Fuego, donde nacieron y viven actualmente, es una de las instancias que
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https://doaj.org/article/e9ea68e54d654ee79da57aabe2dcb94b
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
Este artículo busca reflexionar sobre el abordaje del campo de la educación en el campo en la formación de maestros indígenas a partir de un diálogo sobre la cuestión agraria en Brasil y Chile con un enfoque en los pueblos originarios. A partir
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https://doaj.org/article/6e43b4f655f54b01be75f3f990930100
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp4 (2020)
Se presenta un estudio sobre las capacidades de los estudiantes de Educación Pavularia, que cursan 1° y 2° año de dicha carrera. El objetivo es verificar el dominio de las capacidades cognitivas superiores del pensamiento crítico. La metodologí
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https://doaj.org/article/a68dc4e71be64b27ba395ff226181626
Publikováno v:
Educación y nueva constitución ISBN: 9789566143109
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2114e7ccdce07fefe1fc1ca5ace25e43
https://doi.org/10.2307/j.ctv3142tp4.11
https://doi.org/10.2307/j.ctv3142tp4.11
Publikováno v:
Sustainability
Volume 13
Issue 5
Sustainability, Vol 13, Iss 2583, p 2583 (2021)
Volume 13
Issue 5
Sustainability, Vol 13, Iss 2583, p 2583 (2021)
Indexación Scopus In this article, we present the four-year actions carried out at a public school in Meco (Madrid, Spain). Through the research contract (LOU, Art. 83) “Cooperative teaching and learning to respond to the diversity of students”,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e152f174245ef28fa98310dcefa04a8
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 7, Iss 2 (2022)
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https://doaj.org/article/64d8057f1dd84405ae168c403f2c53c8