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pro vyhledávání: '"Francisco F. García-Pérez"'
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 11, Iss 8, p 349 (2022)
In recent decades, discourse on quality, school effectiveness, autonomy, and accountability, among other topics, has been used to try to transform schools. This paper explores this situation from the teaching perspective of one of its authors. Using
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https://doaj.org/article/b6be6543a35a4b65ace65e18604ae2fd
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 7, p 486 (2022)
The educational parameters of neoliberal schools have transformed traditional social expectations about teachers. As some authors have suggested, “teacher uneasiness” is an appropriate category of analysis to understand and interpret the effects
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https://doaj.org/article/e2a141c8bd76452492fb02c186214cae
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 10, Iss 20, Pp 143-158 (2017)
En el desarrollo de un proyecto de enseñanza de las Ciencias Sociales en un aula de 4o de Educación Secundaria Obligatoria en un centro escolar de Sevilla, se investiga la evolución de las concepciones de los alumnos y se constata una progresión
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https://doaj.org/article/32ba89c037fb4ece9d251f26e4528df8
Publikováno v:
Revista de Humanidades, Iss 33 (2018)
Resumen: La Fiesta de la Historia nace en Bolonia y se extiende, entre otras ciudades, a Sevilla. En ella juegan un papel fundamental la escuela, la universidad, las instituciones y las asociaciones culturales que, junto a expertos y estudiosos, van
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https://doaj.org/article/0257a359f47b4171a7a149c8425081a0
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Vol 15, Iss 0, Pp 159-161 (2014)
In this paper the framework, methodology and the main results of the thesis “The urban environment as school knowledge. Analysis and proposals from a study of conceptions of students in Bogotá” is presented. The research is primarily a study of
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https://doaj.org/article/e130b91773df45cdacc3e2ef706ce567
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Vol 1, Iss 15 (2015)
In this paper the framework, methodology and the main results of the thesis “The urban environment as school knowledge. Analysis and proposals from a study of conceptions of students in Bogotá” is presented. The research is primarily a study of
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https://doaj.org/article/7fadd03401054fc8b94dbfe58cceccc4
Publikováno v:
Social Sciences; Volume 11; Issue 8; Pages: 349
In recent decades, discourse on quality, school effectiveness, autonomy, and accountability, among other topics, has been used to try to transform schools. This paper explores this situation from the teaching perspective of one of its authors. Using
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3642ca34c4e4024c29d265a8403fd7c
Autor:
Francisco F. García Pérez
Publikováno v:
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas. :39-52
Educar para la ciudadanía es una finalidad básica de la educación en el mundo de hoy, dados los graves problemas sociales y ambientales actuales. La enseñanza de la Geografía puede contribuir decisivamente a esa finalidad. Sin embargo, la situac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69407299dfbef65b8a7a12d70477608f
https://doi.org/10.1344/did.2021.9.39-52
https://doi.org/10.1344/did.2021.9.39-52
Publikováno v:
García-Pérez, Francisco F. ; Burgos Sánchez, María ; Fernández, Alicia Guerrero. La construcción de la ciudadanía en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil. En: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 39 2020: 47-64
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Los graves problemas sociales y ambientales de nuestro mundo exigen un modelo de educación para una ciudadanía global, participativa y crítica. Para ello es necesaria una formación del futuro profesorado como educadores en ciudadanía, desarrolla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c2000ea1f3402a305af7a7e3ae9fbdd
https://hdl.handle.net/10550/77870
https://hdl.handle.net/10550/77870
Autor:
José Luis Millán, Francisco F. García Pérez, Stella Maris Roma, Mercedes Lombarte, L.R. Brun, Alfredo Rigalli
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Previous studies have demonstrated a negative correlation between intestinal alkaline phosphatase (IAP) activity and calcium (Ca) absorption in the gut, as IAP acts as a protective mechanism inhibiting high Ca entry into enterocytes, preventing Ca ov
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e2cd9143bf11ef0b67cfb0897b9d8c9
https://doi.org/10.1007/s00774-017-0887-7
https://doi.org/10.1007/s00774-017-0887-7