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Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 5, Pp 253-270 (2013)
The main purpose of this study is to research on teachers and future teachers ´ acttitudes towards their formation in Technologies of Information and Communication applied to Education. Therefore participants where chosen randomly in educational cen
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https://doaj.org/article/9a49408f854745909be3e0863a8c33da
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 13 (2016)
TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN: Orientación Escolar y Tutoría para las diferentes Etapas de la Educación AUTOR: N. López Urquizar y T. Martínez Sola (Coords.) FECHA: 2003 LUGAR DE EDICIÓN: Granada EDITORIAL: Grupo Editorial Universitario IDIOM
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https://doaj.org/article/7a8ce22aae28405f81c4e7817e16240e
Publikováno v:
Publicaciones, Vol 37, Iss 0, Pp 109-116 (2007)
Cada día está adquiriendo mayor peso la formación por competencias en los distintos entornos educativos y laborales. La necesidad de contar con buenos profesionales que ejecuten sus funciones y tareas de un modo eficaz está latente en nuestra soc
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https://doaj.org/article/8eb7593f13e54a2f9e4bfb9a2ffb1c70
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 8, Iss 2, Pp 1-6 (2005)
Es primordial resaltar nuevamente como el Consejo Europeo de Lisboa de marzo de 2000 fijó a la Unión Europea el objetivo estratégico de convertirse en la sociedad del conocimiento más competitiva y dinámica del mundo. A tal efecto, el desarrollo
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https://doaj.org/article/af12b9d76599401e97964811a41e7b0c
Autor:
José L. Arco Tirado, Sagrario López Ortega, Verónica A. Heilborn Díaz, Francisco D. Fernández Martín
Publikováno v:
International Journal of Clinical and Health Psychology, Vol 5, Iss 3, Pp 589-608 (2005)
Al panorama que caracteriza la universidad española de ausencia de recursos y servicios de apoyo psicopedagógico a los estudiantes, se responde mediante este experimento de caso único, basado en el modelo de intervención psicopedagógica breve
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https://doaj.org/article/e87fa26ea7a449b38f3b341e0091314a
Publikováno v:
Publicaciones, Vol 34, Iss 0, Pp 43-60 (2004)
La presencia del Trastorno por d.ficit de atención con hiperactividad (TDAH) en algunos/as de nuestros/as alumnos/as ocasiona serios problemas para que estos/as se adapten al contexto escolar y sociofamiliar en el que se desenvuelven, debido a la pr
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https://doaj.org/article/edec399a28844bc8a1e67434aab93443
Autor:
Francisco D. Fernández-Martín, Inmaculada Aznar-Díaz, María-del-Pilar Cáceres-Reche, Juan-Manuel Trujillo-Torres
Publikováno v:
Humanities & Social Sciences Communications, Vol 11, Iss 1, Pp 1-8 (2024)
Abstract The purpose of this study was to assess the effectiveness of a programme aimed at improving social and emotional competencies among pupils registered in Basic Vocational Education and Training (VET) from disadvantaged contexts. The sample co
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https://doaj.org/article/040cd07f2f6e4220a1f5659542c4e881
Publikováno v:
Red U, Vol 21, Iss 2, Pp 151-167 (2023)
El rendimiento académico ocupa un lugar sumamente importante a nivel internacional debido a las elevadas tasas de abandono y fracaso escolar. En este sentido, la tenacidad se encuentra estrechamente relacionada con el rendimiento académico, es por
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https://doaj.org/article/a1f6eeaf986f4a3491108711f57e7830
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 24, Iss 0 (2009)
RESUMEN: El propósito del estudio fue conocer las diferencias entre los dos sistemas de clasificación del estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad, el sistema tradicional de clasificación de cuadrantes basado en la mediana del grupo y el sistema
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https://doaj.org/article/9ace36e2e8f34f38892ad19d6c7416c1
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 21, Iss 0 (2009)
RESUMEN: El propósito del estudio fue determinar el impacto de una intervención cognitivo-conductual sobre una muestra de alumnos diagnosticados con TDAH pertenecientes a diversos centros de enseñanza de Educación Primaria de la provincia de Gran
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https://doaj.org/article/bc90d18a702f45298794b66a3b69e147