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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 26, Iss esp.4 (2022)
Em tempos de BNCC, convém promover discussão das orientações que permeiam o currículo da Educação Infantil, destacando as ações de inclusão. Neste artigo, o objetivo é compreender como o currículo da Educação Infantil, considerando as o
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https://doaj.org/article/a9c77d39633b463e8649ebfef9ed56be
Autor:
Josélia Carvalho Carvalho de Araújo, Wendson Dantas de Araújo Medeiros, Francisca Maria Gomes Cabral Soares
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 12:973-988
GESTAO DAS LICENCIATURAS DA UERN NO CONTEXTO DA PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIENCIA MANAGEMENT OF UERN'S LICENSES IN THE CONTEXT OF PANDEMIA: AN EXPERIENCE REPORT HRESUMO A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), com sede no interior do
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4c161f64da2610517ffa7d4413a8124d
https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.5879
https://doi.org/10.26514/inter.v12i34.5879
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital. 22:3-9
Neste dossiê os artigos apresentados estão intrinsecamente relacionados com os aspectos que favorecem a inclusão social e acadêmica de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nesse direcionamento, abordam estratégias que podem promover
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3582eb719b69432ec20eab183b6a65e
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8658196
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8658196
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital. 22:86-105
A educação especial inclusiva requer como um dos aspectos fundamentais reconhecer as características da deficiência do aluno e saber quais instrumentos podem facilitar o aprendizado e a elaboração de estratégias favoráveis ao ensino. Neste es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c208425a204ff76858f2b3fd1378ba3a
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8655543
https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8655543
Autor:
Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes, Francisca Maria Gomes Cabral Soares, Ana Paula da Silva Braga
Publikováno v:
Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f21e873e5673184cb404f993cad54370
https://doi.org/10.7476/9786587949109.0007
https://doi.org/10.7476/9786587949109.0007
Autor:
Priscila Figueiredo Brito de Azevedo, Francisca Maria Gomes Cabral Soares, Jordana Lorena Nogueira de Sousa
Publikováno v:
Série Educar – Volume 31 – Educação Especial e Inclusiva
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::471b3f281d573c5d836797ec8a20cf23
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-24-9.cap.07
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-24-9.cap.07
Autor:
Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes, Francisca Maria Gomes Cabral Soares, Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter
Publikováno v:
Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::067835c3fb2439bb2289f540303101fe
https://doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-29867
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Publikováno v:
Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::380fc2fc6ae138ca9ac8dab8dcec3bf9
https://doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30686
https://doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30686